《语文百花园四》教案.docxVIP

PAGE PAGE # XXXXXXX学校小学部语文课教学设计 五年级语文备课组 时间：11.5 主备人：XXX 大组长审核： 课题章节名称 讲读课文：语文百花园四 1.初步认识表示假设或让步关系的关联词语，体会其用法，练习运用。 2?评价本单兀中自己印象最深的人物，加深对本单兀学习专题和训练要点的理解。 目标 3?积累名言警句，丰富语言，受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。 定位 4?提高学生的口头表达能力，培养良好的语言习惯。 5?通过写一件关于诚信的事，加强习作与阅读、口语交际的联系，激发学生的习作兴趣，提高学生的习 作能力。 教学 重点 1 ?正确运用表示假设或让步关系的关联词语。 2?通过评价本单元印象深刻的人物，并围绕“诚信” 说心里话, 加深对本单兀学习专题和训练要点的理 解，提咼口语交际能力和书面表达能力。 教学 通过习作，进一步学习通过人物外貌、神态、动作、 语言和心理活动的描写 难点 来表现人物性格特点的写法。 教法 练习法、自学法 学法 自主探究、感悟 教学 过 程 课时 时间 教师主导活动 学牛主 体活动 设计意图 第一课时 一、导入 明确学习要求，可 同学们，经过一单元的学习，我们感悟到“诚信”的可贵。今天， 以让学生有目的地读 我们一起走进“语文白花园四” ，看看“语文白花园四”为我们安排 题和思考，主动地学 了哪些学习内容。 二、词语和句子 习