中学教育 - 勾股定理的课堂导入原因.pdfVIP

勾股定理的课堂导入原因 勾股定理的探究是从特殊的等腰直角三角形出发， 到网格中直角三角形， 再到一般的直 角三角形， 体现了从特殊到一般的探究过程和研究方法． 证明勾股定理的关键是利用割补法 求以斜边为边长的正方形的面积，并以此引导学生发现证明勾股定理的思路． 在正方形网格 中比较容易发现以等腰直角三角形三边为边长的正方形的面积关系，进而得出三边之间的关 系。 但要从等腰直角三角形过渡到网格中的一般直角三角形，提出合理的猪想，学生有较大 困难． 学生第一次尝试用构造图形的方法来证明定理存在较大的困难， 解决问题的关键是要 想到用合理的割补方法求以斜边为边的正方形的而积． 因此．在教学中需要先引导学生观察 网格背泵下的正方形的而积关系，然后思考去网格背泵下的正方形的而积关系，再把这种关 系表示成边长之间的关系，这有利千学生自然合理地发现和证明勾股定理 在教学中老师没办法在黑板上直观的画图讲解，没办法提供网格和大怪的例题来让学生 验证．所以在此处应用信息技术来改菩课堂教学就非常必要了．