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给学生机会 还课堂生机 笔者从教十余年， 刚走进教坛时我雄心勃勃， 那时的学生比较单 纯，只要精心研究教材、教法，课堂上注意把握好教学的起点、跨度 和深度，就能比较轻松地驾驭，并且教学效果也比较好。于是，我的 课余时间主要用在对教材教法的研究上，以为只要自己准备到 位，课上讲解清晰，学生就一定能听懂学会，成绩就会优异。但 是渐渐地，学生学习的主动性慢慢变差，生源情况也不容乐观，我感 到自己的那一套教学方法的效果也不尽如人意。