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PAGE / NUMPAGES 风趣的字母设计教课设计 【篇一：小学美术人美版 第五课 风趣的字母牌】 第五课 风趣的字母牌 种类：综合 研究 课时： 2 课时 教课目的 知识技术目标：察看、剖析牌的构成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。 感情态度目标：培育学生的创建能力、设计能力以及互相的协作能力；经过学习加强学生的设计意识，培育学生对美术学习的兴趣及热爱生活的感情。 教课重难点 要点：牌的设计制作和玩的方法。 难点：牌的设计能否新奇，能否雅观、大方、适用；资料的使用能否合理。 教具：彩色手工纸、手工工具、胶棒 学具：图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画工具教课过程 一、导入课题 出示一副字母牌，师：这是什么？它能够用来做什么？（能够做游戏等。）此刻我请一个同学，把这些牌按字母的次序排号。（学生实践，而且大家一同把拼出来的英语单词读出来。）这节课一同来学习《风趣的字母牌》，板书课题。 二、新课教课 1、出示一组制作好的字母牌和一般牌对照，让学生察看并找出这两种牌的不一样之处，包含色彩 (娇艳 )、装修（丰富）、内容（字母）、作用（能够帮助我们学习英语）等。 2、赏识课本中的牌，让学生解决问题 (也能够让学生疏组解决 )： 你最喜爱哪一副牌？为何？ 你知道这样一副牌是怎么制作出来的吗？（构想、裁纸、选字母、画出字母、装修） 3、师：老师这里有两副牌，你感觉哪一副最好？为何？ （教师出示一副完好的牌和一副有问题的牌做对照，让学生发现它们的问题并回答） 4、教师总结：这些问题都在提示我们在制作时应当注意：字母要突出，色彩搭配要合理，方便使用，同一副牌的风格要一致。 5、师：牌的外形只能够做成长方形吗？（指引学生赏识各样外形的牌。） 6、教师示范牌的制作。（提示牌的反面也能够进行装修，但要成系列。） 7、赏识优异的学生作品。 8、学生作业：能够分小组制作成套的牌，进行小组比赛。 三、展现沟通，多元评论 1、展现学生作品。 2、进行多层面的沟通评论。对学生作品的成功处作出一定评论，同时指出待改良之处。 四、 概括拓展，审美升华 介绍牌的历史与发展，牌的种类，牌中的学识。经过最熟习的事物指引出课题，激发学生的 学习兴趣。 经过对照，解决问题，让学生更简单的掌握本课的知识难点，激发学生的自主学习。 对优异作品的赏识能够拓宽学生的创作思路。五、作业设置 1、对自己的字母牌不满意的地方进行改良。 2、课下运用这些字母牌进行英语单词的记忆与学习。 板书设计 风趣的字母牌 制作步骤： 构想、裁纸、选字母、画出字母、装修 【篇二：美术四年级风趣的字母牌】 课题 棋牌乐 ─牌篇 种类 综合 研究 课时 1课时 教课目的 知识技术目标 察看、剖析牌的构成部分及牌的制作方法 ，让学生有目的地设计自己的牌。 感情态度目标 培育学生的创建能力、设计能力以及互相的协作能力；经过学习加强学生的设计意识，培育学生对美术学习的兴趣及热爱生活的感情。 教课要点 牌的设计制作和玩的方法。 教课难点 牌的设计能否新奇，能否雅观、大方、适用；资料的使用能否合理。教具 彩色手工纸、手工工具、胶棒 学具 图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画工具 教课过程 (本文来自优异教育资源网斐 .斐 .课 .件.园) 一、师生沟通，导入课题 出示一副扑克牌，师：这是什么？它能够用来做什么？（扑克牌。能够做游戏、变魔术等。）这些牌我们常常接触，但经过我们精心的加工，它能够变得更为风趣，对我们的学习还有帮助呢！这节课一同来学习《棋牌乐 —牌篇》，板书课 二、师生商讨，表现创新 1、出示一组制作好的字母牌和一般牌对照，让学生察看并找出这两种牌的不一样之处，包含色彩 (娇艳 )、装修（丰富）、内容（字母）、作用（能够帮助我们学习英语）等。 2、赏识课本中的牌，让学生解决问题 (也能够让学生疏组解决 )： 你最喜爱哪一副牌？为何？ 你知道这样一副牌是怎么制作出来的吗？（构想、裁纸、选字母、画出字母、装修） 3、师：老师这里有两副牌，你感觉哪一副最好？为何？ （教师出示一副完好的牌和一副有问题的牌做对照，让学生发现它们的问题并回答） 4、教师总结：这些问题都在提示我们在制作时应当注意：字母要突出，色彩搭配要合理，方便使用，同一副牌的风格要一致。 5、师：牌的外形只能够做成长方形吗？（指引学生赏识各样外形的牌。） 6、教师示范牌的制作。（提示牌的反面也能够进行装修，但要成系列。） 7、赏识优异的学生作品。 8、学生作业：能够分小组制作成套的牌，进行小组比赛。 三、展现沟通，多元评论 1、展现学生作品。 2、进行多层面的沟通评论。对学生作品的成功处作出一定评论，同时指出待改良之处。 四、概括拓展，审美升华 介绍牌的历史与发展，牌的种类，牌中的学识。经过最熟习的事物指引出课题，激发学生的学习兴趣。