一二年级看图写话写作方法+范文+训练.docx

-01- 看图写话的目的认真看图，培养观察力 合理想象，培养想象力 看图说话，培养口头表达能力看图写话，培养书面表达能力创设园地，培养写作积极性 写好幅图画：四看、一想、理思路 写好 幅图画：四看、一想、理思路 四看：看题目、看时间、看地点、看人物一想：展开联想 理思路：整理好思路 升华主题：从画面中总结中心 例文一 节约用水”四个字下面的星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处写着 水管没有关上，水 哗哗哗……地流着。 节约用水”四个字下面的 太可惜了！水是多么的珍贵啊！现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常 严重！我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。 想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。 例文二 在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走 边开心地聊着天。 走着走着忽然听见哗哗地流水声，冬冬说： 咦！哪来的流水声？”他们顺着流水声跑去， 发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说： 是谁那么粗心竟然忘了关水龙头， 把它惹哭了 ？”青青说：你们看，墙上写着 节约用水’呢！ ”平平和冬冬说： 对，我们要 节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴 水” 三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头， 看着不再哭泣的水龙头， 他们高高兴兴地去踢球 了。 例文三 下课铃响了，青青叫上好朋友冬冬、平平去操场踢球。他们抱着球冲出教室 ，向操场跑去。 突然他们停下脚步，他们看到水在流，却没人用。他们对视对方，摇了摇头，不约而同 地跑向水池，关掉水。他们高兴地跑向操场。 图中的这群小朋友们在什么？他们之间会有什么对话呢？请展开你的想象，写一段话 吧！ 下面提供写作提纲 时间：周末某一时间 地点：绿油油的草地上 事件：在草地上踢球 对话： 心里怎么想的： 总结不践踏草地，要爱护花草 例文欣赏： 周六的早上，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。天天、小雨、小林一起到公园踢 足球。 天天看见了一块绿油油的草地就说： 我们到草地上踢足球吧？”小雨和小林异口同声 地说：好啊！”于是他们就在草地上开心地踢起了足球。 这时，一位胸前戴着红领巾的大 姐姐路过，她连忙走过把三个男孩拦住了，并笑眯眯地对他们说： 公园草坪是大家的, 在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望你们爱护草坪、保护绿 化” 小男孩们听了大姐姐说的话后， 都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么 做了，转身离开时，看到草上的警示牌上写着： 爱护草坪”他们的脸都红了。他们低 着头齐声说： 小草，对不起，我们知道错了，我们以后一定会爱护你们了 ” 仔细观察图中的四个画面， 这位小朋友在哪呢？他遇到了什么事呢？你是不是也遇到过 这种情况呢？请结合图中的简单对话完成一篇写话吧！ 下面提供写作提纲 时间： 周末某一时间 地点： 家里 事件： 有一位陌生的叔叔敲我家的门 对话： 心里怎么想的： 总结不给陌生人开门 例文欣赏 小明问道：谁呀?天，小明独自一人在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声, 门外人回答道： 我是你爸爸的朋友 小明问道：谁呀? 小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：不要让陌生人进来。 我该怎么办呢？ ”小 明犹豫着， 有了，我先看看他是谁？ ”于是小明拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫 眼往外看了看，是个不认识的叔叔。小明又问： 你到我们家来干什么呀？ 邙百生人说： 我来给你爸爸送文件的。”小明想了想说： 我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。 陌生人听了，无话可说，只好走了 晚上爸爸回来了，小明把白天发生的事，从头到尾地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说: 明明，你真是个机灵的孩子 练习 说说图上的小女孩是怎么喂金鱼的？金鱼又是怎样吃食的？小女孩看着鱼 缸里的金鱼又会想些什么呢？ 陌生人敲门看看左面这幅图，你能看明白吗？试着 编一个小故事。 陌生人敲门 看看左面这幅图，你能看明白吗？试着 编一个小故事。  画面上的乌鸦在干什么？猜猜它能达到目的吗？请你为它编一个小故事, 然后讲给大家听。 画面上的人们在干什么？后来发生了什么事 家乡的变化呢？试着把图连起来说一说吧！ 家乡的变化 提示：仔细看一看，图上分别画了什么，他们在干什么? 请把你看到的内容写下来. 画面上的人在干什么？发生了什么事 呢？试着把图连起来编一个小故事吧! 看看左而这邮图，你能看明口 吗？试若写一吗。