部编版二年级语文上册第6课《一封信》精品教案.docx

课题 6 一封信 课型 讲读课文 授课 时间 2课时? 教学 目标 1．认识“削、锅”等13个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 3．学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。 教学 重点 学会生字，理解词语，能流利地朗读课文。 教学 难点 比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。 第一课时 教学 目标 1．认识13个生字，读准3个多音字，会写10个生字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 教具 准备 教学课件。 教学设计 设计意图 导入 (? )分钟 一、谈话导入，揭示课题。 1﹒板书课题 ，齐读课题。（板书：一封信） 2﹒看到课题，你想知道什么？ 生质疑：谁给谁写信？写了些什么？ 3﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么？ 新课 教学 (? )分钟 二、初读课文，整体感知。 1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示2） 要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 （3）把容易读错的字和句子多读几遍。 （4）看看这篇课文一共有几个自然段？ 2．检查自读情况，疏通字词障碍。 （1）出示