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幼儿园春节主题活动策划方案（详细） 2020-01-04 原文 春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。 一、主题目标 1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。 2.感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。 3.参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。 二、预设内容安排 语言: ①谈话:年画和春联 ②诗歌:贺年卡 数学: ①区分上中下 ②逻辑关系 音乐: ①歌曲:新年好 ②音乐欣赏:铃儿响叮当 科学:美丽的冰花 纸工:剪窗花 社会:你给谁拜年 体育:卷炮仗 健康:保护皮肤 环境创设: 1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。 2.主题墙饰:张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。 3.语言区: ①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。 ②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。 ③学习人们互相拜年和祝贺的话。 4.生活区:收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。 5.表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。 6.美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。 三、家园共育 1.家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。 2.带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。 3.给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。 活动一:诗歌《贺年卡》 活动目标: 1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。 2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。 3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。 活动准备: 各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程: 一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。 1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。 --师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么? 2.教师有表情地朗读诗歌。 --师:诗歌里说了什么? 二、幼儿阅读《贺年卡》。 --师:打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话? --教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。 三、引导幼儿仿编诗歌。 --师:假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话? --鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 --教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 活动二:谈话:年画和春联 目标: 1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。 2.了解年画和春联的特点和含义。 3.初步产生多民族文化的兴趣。 活动准备: 1.师生共同收集的年画和春联。 2.白纸人手一张，蜡笔人手一盒。 3.有关过新年的录像。 活动过程: 1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 --师:他们在干什么?为什么这样做呢? --师:你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉? --师:你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上些什么?为什么会写这些内容呢? 2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。 --师:这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗? --师:门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么? --师:你还见过什么样的春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)3.教师小结:年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。 4.鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。 5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。 6.幼儿介绍自己创作的年画。 活动三:纸工:剪窗花 目标: 1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。 2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 3.欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。 活动准备: 1.欣赏用的剪纸若干张。 2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。 活动过程: 1.欣赏民间剪纸。 (1)教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。每逢过年时，游戏室时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。 (2)欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。 (3)小结:告知幼儿折剪的注意点: ①长