《社戏》教案-k12教育.docVIP

《社戏》教案 《社戏》教案九篇 《社戏》教案 篇1 　　[教学目的] 　　一、 简单了解小说的三要素。 　　二、 理清课文的结构，领会作者的思想感情。 　　[教学内容及步骤] 　　一、导入新课 　　同学们好!今天，咱们的旅行是到农村去看戏，请翻开书第86页《社戏》。(大屏幕显示) 　　二、简介作者及课文相关资料 　　鲁迅(1881--1936)，原名周树人，我国现代文学家、思想家、革命家。他出生于浙江绍兴，外婆家在农村，少年鲁迅常随母亲探省，所以能和农民及孩子亲近，对农民有着深厚的感情。在他的作品中有不少是关于农村和农民的，今天，我们要学习的《社戏》就是一篇，这是作者41岁时写的一篇小说。小说是一种虚构的作品，但它却有生活的真实性，饱含作者的思想感情。小说有三大要素：人物、情节和环境。(大屏幕显示) 　　三、复述课文 　　概括复述课文，交代清楚时间、地点、人物、情节。 　　四、研习课文 　　1.理清课文结构 　　(1)这篇小说人物众多，谁是贯穿始终的人物?小说再现了他什么时候的生活情形? 　　明确：贯穿始终的人物是“我”――迅哥儿。小说再现了他少年时候在平桥村的生活情形。 　　(2)“我”在平桥村“第一盼望的”事情是什么?除此之外，文中还写了什么活动或事情?试据此梳理课文结构。(大屏幕显示) 　　明确：“我” 在平桥村“第一盼望的”事情是“看社戏”。文章在写“看社戏”之前还写了“我