20210508二年级下册心理健康教育课件-第三十四课 身体“红绿灯”｜北师大版 .pdf

热身游戏 口香糖，粘什么 对老师所要求的动作感到不舒 服时，可以不做。 身体的禁区，不允许任何人接触 的地方 身体的安全区，一般人可以接触 的地方 身体的警戒区，与我较亲密的人 才可以接触的地方 画一画 碰一碰 ⚫ 在小组内找一个同学 ⚫ 按照你自己画的绿灯区，去 碰触这个同学的身体 ⚫ 交换碰触 议一议 1、你们两个对身体红绿黄三个区域的 涂色完全一致吗？ 2 、当同学碰触你的非绿灯区时，你有 什么感觉？ 3、有哪些身体部位是大家公认的红 灯区？ 举一举 看情境，判断行为是否可以接受 • 不可以接受的，举红牌 • 可以接受的，举绿牌 • 需要看具体情况而定，举黄牌 举一举 情境1： 爸爸妈妈下班回家，拥抱你。 举一举 情境2 ： 你的老师轻轻拍你的后背夸 你做得好。 举一举 情境3 ： 你的同学在游戏时不小心碰 到你的屁股。 举一举 情境4 ： 有人给你看不健康的图片。 举一举 情境5： 一个长辈亲戚给你一个拥抱 。 举一举 情境6： 在爸爸（或妈妈）的陪伴下，同 性别的医生帮你检查、治疗隐私 的部位。 通过肢体、语言、图画暗示或 其他方式故意挑逗我们，妄想闯入 我们的红灯区的行为，都属于性骚 扰或性侵害 。我们要坚决说“不” 。 寻找金钥匙 情境1 ：课间游戏你和同学玩得正开心，突然一 个调皮鬼跑过来脱你的裤子（或掀开你的裙子） 情境2 ：父母亲不在家，异性长辈（叔叔或阿姨 ）突然来访，对你表现亲密，让你感觉不舒服 情境3 ：周末在家上网时，同学用QQ或微信传了 一些不健康的图片给你看 自我保护歌 同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。 红灯区域不准碰；黄灯区域要思考； 绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。 遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫； 实力悬殊不用强，保住生命最重要； 被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。 今天学了保护歌，明天快快乐乐过。 O(∩_∩)O谢谢