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两只老虎教案及反思 两只老虎教案及反思 两只老虎教案及反思1 　　活动目标： 　　1. 在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。 　　2. 体验与同伴合作游戏的快乐。 　　3. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　活动重难点： 　　活动重点： 　　能为儿歌创编部分内容。 　　活动难点： 　　能有 贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。 　　难点解决： 　　教师的示范，引导幼儿进行独立创编。 　　活动过程： 　　一、 边念儿歌边进活动室。 　　二、创编儿歌。 　　1、 教师用动作示范“一只没有 ** ，一只没有 ** ”。 　　教师：“刚才的儿歌真奇怪，老虎怎么会没有 ** 和 ** 呢?。，我们想一想，老虎还会边、变成哪些奇怪的样子? 　　2、 幼儿编儿歌，集体念儿歌。 　　三、 幼儿表演。 　　幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。 　　活动反思： 　　设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把 * 贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。 两只老虎教案及反思2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。 　　2、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　1、课件：老虎，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙各一。 　　2、课件：森林动物图张（图一、两只小狗，一只在喝水，一只在看书；图二、两只大象，一只玩球，一只洗澡；图三、两只青蛙、一只在弹琴，一只在唱歌；图四、两只熊猫，一只吃竹子，一只玩球。） 　　3、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。 　　活动过程： 　　1、在律动《郊游》中边表演边进教室。 　　“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。” 　　2、练声《森林里的小动物》 　　“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵喵小花猫你好。师：汪汪汪汪汪；幼儿：汪汪汪汪汪小狗你好。师：咩咩咩咩咩；幼儿：咩咩咩咩咩小羊你好。) 　　3、复习歌曲《两只老虎》 　　“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 　　（1）先看节奏图谱把节奏拍一遍。 　　“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！” 　　边唱歌曲边拍节奏。 　　“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！” 　　（2）观看课件，引导幼儿观察图片创编歌词。 　　布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？每个人都要动脑筋想，编好的歌词能唱出来才算好。 　　（3）幼儿看课件进行仿编，并练唱，教师指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。 　　（4）请编好的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。 　　（5）幼儿与老师一起把自己仿编的歌曲唱一遍，并加上动作和表情。 　　4、小结活动情况。 　　你们今天的表现都不错，老师非常高兴， 希望你们把今天学到的本领和没来参加活动的小朋友一起分享。 　　教学反思： 　　本次活动能结合大班幼儿创造性思维明显发展这一特征进行创设，通过《郊游》音乐创设良好的活动氛围，然后进行练声活动，为下一个环节做准备，然后复习歌曲，熟悉歌曲的节奏型，然后结合形象的课件，鼓励幼儿大胆创编，然后再 创编过程中及时 给幼儿 鼓励与 支持，使孩子创造性思维得到很大的发挥。