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《知了》中班教案 《知了》中班教案 《知了》中班教案1 　　活动目标： 　　1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 　　2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。 　　重点难点： 　　1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 　　2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。 　　活动准备： 　　1.幼儿用书：《知了》。 　　2.CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。 　　3.学习单：《知了》。 　　4.画笔、画纸。 　　活动过程： 　　一、播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。 　　1.诗歌中提到的知了是谁？ 　　2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思? 　　3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的？画面中的色彩是什么样的？ 　　二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。教师在幼儿创作之后，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。 　　1.图中画了什么? 　　2.这副画有哪些地方和自己的作品相似？ 　　3.你看着这幅画有什么感觉？ 　　三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。 《知了》中班教案2 　　活动目标： 　　1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。 　　2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。 　　3、初步了解知了的小常识。 　　4、培养观察，比较能力。 　　活动准备： 　　材料准备：教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件，知了标本（每组一个），知了的图片。 　　经验准备：家长与幼儿课前一起上网寻找与知了有关的图片，并帮助幼儿简单了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。 　　活动过程： 　　一、 师幼谈话，引出问题 　　1、师：小朋友们在哪里见过知了？知了长什么样子？ 　　2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢” 　　（给幼儿自我展示的平台，然后出示相关图片，告诉幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透明的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声） 　　二、 观看《是谁咬死了果树》课件，引导幼儿进一步了解知了 　　1、请幼儿观看课件 　　师：小朋友们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？ 　　（引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液） 　　师：小朋友们很聪明，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（害虫） 　　师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？ 　　2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较 　　师：我们一起来看一看，它们一样吗？ 　　（不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。） 　　师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。 　　（在自由探讨的过程中，教师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探索的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。） 　　活动延伸： 　　可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。 《知了》中班教案3 　　活动目标： 　　1、了解知了的外形特征和生活习性。 　　2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老实承认。 　　活动准备： 　　图片 　　活动过程： 　　1、说一说：知了教师出示知了的图片。 　　你们知道它是谁吗？在哪里见过它，是什么时候？ 　　你们知道知了是益虫还是害虫？它吃什么呢？ 　　教师小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！ 　　2、学习儿歌《知了先生》 　　教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。 　　提问帮助理解：知了先生坐在柳树上说了什么？后来发生了什么事情？ 　　知了先生回答对了小牛的问题了吗？它真的是世界上一切都知道吗？ 　　如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？ 　　3、幼儿学念儿歌。 　　改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。 　　活动延续： 　　手工知了儿歌：《知了先生》 　　河边柳树绿油油，知了先生坐上头。 　　知了、知了，高声叫，世上一切我知道。 　　小牛走来问知了，秋天何时才能到？ 　　知了、知了，我知道！春天过完秋来到。