《装饰设计》课程教学大纲-牛.docVIP

填写格式说明 1、大标题“《（课程名称）》课程教学大纲”为黑体、三号字体； 2、正文中各标题用黑体、5号字体，正文内容用宋体、5号字体； 3、正文内容与下个标题之间空一行； 4、请按规定的标题内容要求填写，不要随意变更文本格式和增删标题。若有的课程无某个标题的内容，请不要将该标题删除，在该标题旁写“无”即可。如：理论课程中若含实践环节的只需在实践环节栏目填写实践环节类型和实践环节总学时；不含实践环节的在该栏目填写“无”。 5、有课外学时的课程，其课外学时部分大纲在“其他项目”栏填写内容。 （此页不打印、不装订） 《装饰设计》课程教学大纲 课程编号： 总学时数：64 总学分数：4 课程性质：专业必修课 适用专业：艺术设计（视觉传播） 一、课程的任务和基本要求： 《装饰设计》是艺术设计专业的重要基础课。课程教学以培养学生对装饰艺术的认识理解为基础，使学生掌握传统图案和装饰设计的基础理论和各种表现形式技法，提高学生的图形想象力，表现力，了解古今中外的装饰风格，提高学生对装饰艺术的鉴赏力和构想能力。学会在现实世界的形象素材中吸取图形设计元素，提高学生在画面中的造型组合能力，综合技法表现能力。培养学生认识客观形态的创意思维、专业意识及审美表现能力，为专业应用设计打下坚实的基础。 二、基本内容和要求： （一）概述 要求：讲述装饰设计的概念、类别和艺术特征。论述装饰设计学习的重要意义和作用；说明课程教学思路与安排，对学生提出课程学习的各项准备工作和要求。 （二）装饰艺术的发展与变迁 要求：了解东西方传统装饰艺术发展的渊源，装饰设计的学习和研究强调东西方传统装饰设计、相关艺术的学习、借鉴和研究。明确其源与流的辩证关系。了解传统装饰艺术的种类，学习掌握传统装饰艺术的形式语言。 （三）装饰设计的形式法则 要求：学习掌握装饰设计的构成法则和形式语言，即造型方法、构图形式和审美特征。 （四）装饰设计的素材收集 要求：了解素材收集是装饰设计的基础，是图案造型的依据；通过学习素材收集的方式方法，学会从多角度多层面的观察物象中发现美。 （五）装饰设计的表述 要求：主要讲授形态的创造方法与组织形式。通过归纳修饰、简化夸张、美化添加等手法的学习，掌握客观形态设计的变化方法、基本结构与特征以及形态创造的表述方式；通过各种构图组织形式的学习，掌握画面的经营技巧。 （六）装饰设计的表现 要求：主要讲解基本元素表现技法与表现规律，挖掘装饰设计表现技法的多样性、可造性。充分体验、感受不同元素、不同技法营造的不同情感语义特征。 （七）装饰设计元素的扩展与应用 根据大量图图例讲述装饰设计的适用性、适应性以及应用的广泛性，并通过实际应用的体验，感受装饰设计训练与专业艺术设计的重要关系。 基本要求 教学过程要注重形式美感和视觉情趣，形象的概括提练和点线面的运用，表现艺术个性和强调主观审美的引导。同时对装饰图形的造型规律：夸张变形、概括简化、想象、添加、寓意、表现技法的形态、肌理、构图、色彩情感等给予诱发。 三、实践环节和要求： 实践环节：苏州典型园林或博物馆 要求：对苏州园林典型装饰艺术的学习、考察与研究，深入理解传统装饰艺术的博大精深。 要求：通过摄影、临摹等方式收集相关装饰艺术图画，并进行整理提炼，创造出具有苏州地域文化特点的装饰元素。 四、教学时数分配： 理论：20 实验：44 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 （一）概述 1 （二）装饰艺术的发展与变迁 3 （三）装饰设计的形式法则 2 （四）装饰设计的素材收集 12 （五）装饰设计的表述 14 （六）装饰设计的表现 16 （七）装饰设计元素的扩展与应用 16 合计 64 五、其它项目（含课外学时内容）：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程属考查课，考核方式为本课程实行随堂作业考核。学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。 2、习题： 主要以分类课题设计与研究为主，根据班级总体能力和水平情况，灵活调整课题实践具体容量与难度。 3、能力培养要求： 通过基本理论、方法的学习和研究，培养学生形态的创造能力和审美表现能力。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：《素描》、《色彩》、《设计基础（一）（二）》 后续课程和教学环节：《包装设计》、《广告设计》、《插画》、《图形创意》、《VI形象设计》 平行开设课程和教学环节：《设计基础（三）》 5、教材和主要参考书目： （1）教材： 《装饰设计新概念》 牛建琳 钟健 上海书店出版社 （2）主要参考书目： ①《中国历代装饰画研究》 庞薰琴 编著 上海人民美术出版社