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了不起的圆小班数学教案 了不起的圆小班数学教案 了不起的圆小班数学教案1 　　活动目标： 　　1.引导幼儿认识圆形，并用恰当的语言描述。XX是圆形的、XXX是圆形的。 　　2.发展幼儿的语言表达能力、想象力和培养幼儿的创造性。 　　3.提高幼儿的竞争意识和快速反应能力。 　　4.体验数学集体游戏的快乐。 　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　活动准备： 　　1.各种颜色的圆形卡片、胶水和纸。 　　2.各种玩具：羊角球、大滚球和半月摇。 　　3.实物：小镜子、球类、脸盆、盘子、碗、热宝等。 　　活动过程： 　　1.听音乐入场，教师领着幼儿手挽花转圈，走成一个大圆。 　　2.激发兴趣，引出主题。在纸上粘贴各种颜色的圆形卡片，有红色、绿色、黄色和蓝色的。问幼儿看它们都是什么形状的？有大的、小的、还有更小的。今天老师给你们讲《有趣的圆》。展示各种实物：小镜子、球类、脸盆、碗、热宝等这些都是圆。 　　3.充分调动幼儿思维，大胆的想象。小朋友，我们周围有许多的东西都是圆形的，你们动动脑筋，想一想平时看到过哪些东西是圆形的？看哪个幼儿想的东西多？让幼儿自由回答问题：太阳是圆形的、热宝是圆形的、向日葵是圆形的`等。幼儿如果答部出来，就提醒他们：我们的身体哪个部位是圆的？比如：眼睛是圆的衣服上的纽扣是圆的等。玩的玩具也有的是圆的。 　　4.调动幼儿的各种感官，感知圆的特征。 　　A.老师给你们带来一个百宝箱，箱里面装的都是圆形的东西，小朋友把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的东西是什么？告诉我们小朋友，拿出来看你猜的对不对。篮球、排球、皮球、表、等。问他们的感觉是什么样的？很光滑的、圆溜溜的、没有尖尖角的等。最后让幼儿跟教师一起说《圆形是光滑的、圆溜溜的、没有尖尖角的等》。 　　B.老师准备很多的圆，小朋友开动脑筋，将圆组成一种东西、动物或人物等。最后总结一下，那位小朋友粘贴的比较好。 　　5.室外发现，开拓思维。小朋友教室外面、大街上、马路上、商场里看到有圆形的东西吗？有。多吗？多。让幼儿要同时说出两种圆形物品，开拓幼儿想象和创造性，丰富幼儿对圆的经验。 　　6.游戏。大滚球、羊角球和半月摇组成圆，分成两组来回滚动着玩。 　　活动反思： 　　在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。 了不起的圆小班数学教案2 　　教案目标： 　　1、认识圆形，能区分圆形与其它形状； 　　2、能举出生活中的圆形物体； 　　3、能初步了解圆形在生活中的用途。 　　教案准备： 　　1、五张画有圆形的纸；一张画三角形的纸，一张画正方形的纸。 　　2、小羊、小鸡、小熊、小猫、小狗、小兔头饰各一个。 　　3、轮胎、呼拉圈、镜子、足球、碟片各一。 　　教案过程： 　　1、认识圆形：出示画有圆形的纸，幼儿观察。 　　教师：这是什么啊？幼儿答。 　　教师：对了，有的小朋友说是圆圈圈。今天我们就是讲这个圆。它叫圆形，跟老师念：圆形。它长得圆乎乎的，没有角，没有边，像圆圆的饼干，也像圆圆的太阳，也像圆圆的皮球。 　　2、区分圆形与正方形、三角形：同时出示正方形、三角形、圆形，让幼儿观察并区分是否是圆形。 　　3、画圆形：幼儿伸出右手在空中画圆：跟着老师先确定一个起点，向左转圆圆地转向右边再回到起点，就像圆圆的太阳升起在天空，也像圆圆的足球放在地上。 　　4、导入故事讲述：我们认识了圆、区分了圆、也画了圆，小朋友们知道圆在生活中的用途吗？请听故事：《小羊卖圆》。请五位幼儿协助老师讲述故事。 　　5、听了故事，小朋友们也看到了生活中的圆的应用，那你们还能不能找出其它的圆形物体呢？幼儿举手回答。教师记录。 　　6、结束部分：游戏《拉个圆圈走一走》。 　　教师：小朋友们认识了圆形，那我们现在用小手来做个大圆圈好不好？开始游戏。 　　活动延伸： 　　让幼儿回家同家长一起找家中的圆形物品，加深对圆形的认识。