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写字教案 写字教案集合10篇 写字教案 篇1 　　教学内容： 　　学习“顺 很 创” 　　教学目标： 　　1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 　　2.培养良好的写字习惯。 　　教学重难点： 　　顺的左边的写法。 　　教学过程： 　　一、引入课题，明确要求。 　　1.师生问好，检查上课的准备情况。 　　2.引入课题，教师板书课题。 　　二、学习新课。 　　1.出示范字：顺 很 创 　　2.观察这些字的字形特点 　　3.教师小结并板书 　　（1）左右两边高低.长短.宽窄基本一致。 　　（2）左边窄，右边宽。左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。 　　（3）左边宽，右边窄。左边笔画多略细，右边笔画少略粗 　　三、书写实践与练习指导 　　1.教师范写，强调笔画书写方法。 　　2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 　　四、教学评价。 　　1.指导自我评价。 　　2.检查学生书写情况。 写字教案 篇2 　　1、认读田字格，为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画，什么是笔顺。 　　2、掌握正确的写字姿势，养成正确的写字习惯。 　　3、培养写字兴趣，激发写字欲望。 　　（一）检查复习 　　1、抽读生字卡片。 　　2、指名读《写字很有用》 　　教师适当进行表扬。 　　（二）认识田字格 　　同学们想不想学写字呢？今天咱们先来认识田字格。出示田字格，谁认识它？你知道它各部分的名称吗？先让学生说，互相补充，不对的地方教师再相机点拨、纠正。教师简单介绍为什么要在田字格内练习写字。 　　（二）学习写字姿势 　　认识了田字格，咱们再来学习写字的正确姿势。看一看书上的图，学一学。谁能做给大家看一看？（可以到讲桌前做一做）同桌互相看一看，不对的要予以纠正。教师简单讲一讲“三个一”。用正确的姿势描一描，注意提醒写字姿势。 　　（三）课堂总结 　　说一说，为什么要用正确的姿势写字？ 　　请学生评价一下，这一节课你最佩服谁，为什么？表扬做得好的同学。 写字教案 篇3 　　教学内容： 　　学习“海 绿 钱” 　　教学目标： 　　1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 　　2.培养良好的写字习惯。 　　教学重难点： 　　钱和绿的书写。 　　教学过程： 　　一、引入课题，明确要求。 　　1.师生问好，检查上课的准备情况。 　　2.引入课题，教师板书课题。 　　二、学习新课。 　　1.出示范字：海 绿 钱 　　2.观察这些字的字形特点。 　　3.教师小结并板书 　　（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。 　　（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。 　　（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。 　　三、书写实践与练习指导 　　1.教师范写，强调笔画书写方法。 　　2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 　　四、教学评价。 　　1.指导自我评价。 　　2.检查学生书写情况。 写字教案 篇4 　　一、复习检查，加深印象 　　1、认读生字卡片。 　　字、古、先、进 　　2、口头扩词。 　　二、学习课文第一自然段 　　1、出示第一自然段。 　　2、指名读第一自然段。思考：怀素是什么人？ 　　指名交流。 　　3、再读，你还知道了些什么？ 　　重点体悟：从小喜爱好学上进 　　4、齐读第一自然段。 　　5、男女生比赛读。 　　三、学习课文第二自然段 　　过渡：怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？ 　　1、学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。 　　2、出示句子，指名朗读。 　　“他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。” 　　怀素写字先做什么，然后是怎样做的（生朗读先……再……） 　　体悟：先再形状笔顺照着写 　　提问：句子中的“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？ 　　用“先……再……”练习说话 　　3、怀素看清字形，记住笔顺后，他是怎样写的呢？怀素是不是每次这样认真呢？哪个词告诉我们的。 　　体悟：总是 　　指导朗读 　　4、怀素写字这么认真，结果怎么样？ 　　出示：这样，怀素的字进步很快。 　　“这样”指的是怎样呢？ 　　指导朗读。让学生边读边想，脑子里浮现出怀素认真写字的形象。 　　5、引导学生尝试背诵这一自然段。 　　①看填空背诵。 　　怀素写字（）。他总是先（），（），再（）。这样，怀素的字（）。 　　②看插图练习背诵。（课题上面的插图） 　　四、学习课文第三自然段 　　过渡：传说，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。可是，当时纸贵，怀素家里并不富裕，买不起纸，就找来一块木板当纸用。 　　1、提问：怀素为什么用木板写字 　　2、木板为什么会写穿了（写呀写呀，日子一长）可以看出怀素不仅学习认真，而且非常刻苦。 　　3、