专题11：全等三角形1（共29张PPT）.ppt

考点2 全等三角形的性质（考查频率：★☆☆☆☆） 命题方向：给出一对全等三角形，要求找出对应边或对应角． 4．（2013天津）如图，已知∠C＝∠D，∠ABC＝∠BAD，AC与BD相交于点O，请写出图中一组相等的线段______________． 5．（2013柳州）如图，△ABC≌△DEF，请根据图中提供的信息，写出x＝_____． AC＝BD或BC＝AD OD＝OC或OA＝OB． 20 例1：如图，AD是等腰直角三角形ABC的底角的平分线，∠C＝90°，求证：AB＝AC＋CD． 【思维模式】（1）不管是过点D作AB的垂线也好，还是延长AC也好，实际上都是利用了角平分线的轴对称性构造的全等三角形，得出一些相等的线段或相等的角解决问题；（2）人教课本书后习题给出了角平分线的另一条性质，即图中CD∶BD＝AC∶AB，这个结论在解决很多面积相关问题的时候，也能带来方便． 【思维模式】三角形全等判定方法的选择： 例3：（2013湖州）第一节数学课后，老师布置了一道课后练习：如图，已知在Rt△ABC中，AB＝BC，∠ABC＝90°，BO⊥AC于点O．点P，D分别在AO和BC上，PB＝PD，DE⊥AC于点E． 求证：△BPO≌△PDE． （1）理清思路，完成解答 本题证明的思路能够用下列框图表示： 根据上述思路，请你完整地书写本题的证明过程． （2）特殊位置，证明结论 若BP平分∠ABO，其余条件不变．求证：AP＝CD． 考点2 全等三角形的性质（考查频率：★☆☆☆☆） 命题方向：给出一对全等三角形，要求找出对应边或对应角． 4．（2013天津）如图，已知∠C＝∠D，∠ABC＝∠BAD，AC与BD相交于点O，请写出图中一组相等的线段______________． 5．（2013柳州）如图，△ABC≌△DEF，请根据图中提供的信息，写出x＝_____． AC＝BD或BC＝AD OD＝OC或OA＝OB． 20 考点4 角平分线的性质与判定（考查频率：★★★☆☆） 命题方向：（1）直接考查角平分线基本图形能得到的一些基本结论；（2）角平分线与其它知识（如中位线、等腰、垂直平分线等）的综合（后面再列举）． 7．（2013温州）如图，在△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠CAB，交CB于点D，过点D作DE⊥AB于点E． （1）求证：△ACD≌△AED； （2）若∠B＝30°，CD＝1，求BD的长． C * 温馨提示：欢迎您下载专题11：全等三角形1（共29张PPT），为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！考点2 全等三角形的性质（考查频率：★☆☆☆☆） 命题方向：给出一对全等三角形，要求找出对应边或对应角． 4．（2013天津）如图，已知∠C＝∠D，∠ABC＝∠BAD，AC与BD相交于点O，请写出图中一组相等的线段______________． 5．（2013柳州）如图，△ABC≌△DEF，请根据图中提供的信息，写出x＝_____． AC＝BD或BC＝AD OD＝OC或OA＝OB． 20 例1：如图，AD是等腰直角三角形ABC的底角的平分线，∠C＝90°，求证：AB＝AC＋CD． 【思维模式】（1）不管是过点D作AB的垂线也好，还是延长AC也好，实际上都是利用了角平分线的轴对称性构造的全等三角形，得出一些相等的线段或相等的角解决问题；（2）人教课本书后习题给出了角平分线的另一条性质，即图中CD∶BD＝AC∶AB，这个结论在解决很多面积相关问题的时候，也能带来方便． 【思维模式】三角形全等判定方法的选择： 例3：（2013湖州）第一节数学课后，老师布置了一道课后练习：如图，已知在Rt△ABC中，AB＝BC，∠ABC＝90°，BO⊥AC于点O．点P，D分别在AO和BC上，PB＝PD，DE⊥AC于点E． 求证：△BPO≌△PDE． （1）理清思路，完成解答 本题证明的思路能够用下列框图表示： 根据上述思路，请你完整地书写本题的证明过程． （2）特殊位置，证明结论 若BP平分∠ABO，其余条件不变．求证：AP＝CD． 考点2 全等三角形的性质（考查频率：★☆☆☆☆） 命题方向：给出一对全等三角形，要求找出对应边或对应角． 4．（2013天津）如图，已知∠C＝∠D，∠ABC＝∠