设计素描完整版课件.ppt

;设计素描;第一局部：;二、设计素描与绘画素描的关系 设计素描，是指作画者以设计艺术为目的，为反映设计意图而作的造型表现和研究。设计素描是一种以平面和立体的结构及光影的表现训练为根底，通过训练获得的表现力，将效劳于表达设计意图、显现设计设想的专门训练。 在美术与设计教育的根底课程教学中，很长一段时间，素描是以纯艺术再现为原那么进行造型根底训练。随着现代设计教育的开展，教学观念的不断更新，适应设计艺术学科需要的“设计素描〞应运而生。 设计素描不以再现为主旨，使艺术设计学科长期以来沿袭纯艺术表现的素描教学模式得到突破，为艺术设计学科的造型根底训练带来了勃勃生机，成为设计艺术学科重要的造型根底课程。 设计素描是为设计效劳的，是设计师表达设计创意，交流设计方案的手段和语言；纯绘画性素描着重为“纯艺术〞表现效劳的，追求的是精神层面审美功能的欣赏价值。;三、设计素描的训练目的 1、观察方法的培养是设计素描的实践前提 2、造型能力的培养是设计素描的根本功能 3、设计思维的培养是设计素描的内在诉求 ;作品欣赏; 阿尔布雷特·丢勒〔Albrecht Durer，1471－1528) 德国画家、版画家及木版画设计家。 德国艺术大师阿尔布雷特·丢勒〔Albrecht Durer〕有一幅名画“祈祷之手〞， 这幅画的背后有一那么爱与牺牲的故事。十五世纪时，在德国的一个小村庄里，住 了一个有十八个孩子的家庭。父亲是一名冶金匠，为了维持一家生计，他每天工作十八个小时。 生活尽管窘迫逼人，然而这个家庭其中两个孩子却有一个同样的梦想。他们两人都希望可以开展自己在艺术方面的天份。但父亲无法在经济上供他们俩到纽伦堡艺术学院读书。两兄弟在决定以掷铜板决定──胜者到艺术学院读书，败者那么到附近的矿场工作赚钱；四年后，在矿场工作的那一个再到艺术学院读书，由学成毕业那一个赚钱支持。结果，弟弟Albrecht Durer胜出，去了纽伦堡艺术学院。哥哥那么去了危险的矿场工作，四年来一直为弟弟提供经济支持。 Albrecht在艺术学院表现很突出，他 的油画简直比教授的还要好。到毕业时，他的作品已经能赚不少钱了?? 在这位年轻的艺术家返回家乡的那一天，答谢敬爱的哥哥几年来对他的支持，会全力支持你到纽伦堡艺术学院攻读，实现哥哥的梦想！〞可是哥哥的手由于四年来在矿场工作，毁了，连关节动弹不得，现在连举杯为他庆贺也不可能，何况是挥动画笔或雕刻刀呢？为了补偿哥哥所做的牺牲，表达对哥哥的敬意，一天，Albrecht Durer下了很大的工夫把哥哥合起的粗糙的双手刻了下来。他把这幅伟大的作品简单地称为“双手〞，然而，全世界的人都立刻敞开心扉，瞻仰这幅杰作，把这幅爱的作品重新命名为“祈祷之手〞。 四百五十多年过去了，Albrecht Durer有成千上百部的杰作流传下来，他的速写、素描、水彩画、木刻、铜刻等可以在世界各地博物馆找到；然而，大多数人最为熟悉的，却是其中的一件作品。也许，你的家里或者办公室里就悬挂着一件它的复制品。 下次当你看到这幅感人的作品，仔细看一下。如果你也需要这么一幅画，就让它成为你的提醒，没有人──没有人能单枪匹马地获得成功!;作品欣赏;作品欣赏;达·芬奇;作品欣赏;达·芬奇——?维特鲁威人?;达·芬奇设计手稿;达·芬奇设计手稿 提水机械;19世纪的印象派素描;德加——?舞蹈演员?;教学重点：;第二局部：构图、透视分析;透视原那么;　　　圆形透视 ;?平行透视　　成角透视;第三局部：结构〔分析〕素描;结构素描、明暗素描比照;结构素描的根本画法步骤;结构素描作品欣赏;;作业一：结构素描;第四局部：明暗素描;明暗素描的根本画法步骤;二、 色调与光影的表现 ①立体感； ②空间感； ③质量感与肌理效果 ;不同质感物体的表现;不同质感物体的表现;学生作品〔质感表现〕 ：;学生作品〔质感表现〕 ：;作业二：质感明暗素描教学目标：;毕加索的?牛变体系列?;毕加索的?牛变体系列?;毕加索的?牛变体系列?;专题二：质感素描;西班牙画家克劳迪奥·布雷沃;西班牙画家克劳迪奥·布雷沃 超写实画家作品欣赏;西班牙画家克劳迪奥·布雷沃 超写实画家作品欣赏;西班牙画家克劳迪奥·布雷沃 超写实画家作品欣赏;西班牙画家克劳迪奥·布雷沃 超写实画家作品欣赏;创意组合法;创意组合法;虚实处理法;虚实处理法;虚实处理法;虚实处理法;装饰美化法;同类组合法;深度刻画法;深度刻画法;深度刻画法;专题三：物体分析创意素描;物体分析素描;物体分析创意;物体分析创意;物体分析创意;物体分析创意;思考你可以想到的创意物体 例如：一个橘子从整个到分解的过程 一朵花从开到谢 一个苹果从完整到残缺 一个包装盒的不同状态 一些具有形态特征明显的物体：苦瓜、玉米、包菜等等;尝试分析这些物体;植 物;生活用品;