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《长歌行》优秀教案 精选《长歌行》优秀教案3篇 《长歌行》优秀教案 篇1 　　教学目标： 　　通过学习《长歌行》，了解诗句的意思，对学生进行爱惜时间的教育，使学生学会珍惜时间，知道时间的宝贵；会认、会写本课生字。 　　教学重点、难点： 　　通过使学生学习体会到时间的珍贵。 　　在理解诗句的基础上，背诵《长歌行》。 　　认识本课生字，能够读准对音字长、少、行，会写本课生字。 　　教具准备： 　　生字卡片、电脑课件 　　教学过程： 　　课前导入，猜一猜： 　　师：课前我们先来猜一个谜语，猜猜它是什么？ 　　看不见。摸不着，跑得快，又没脚。 　　一去永远不回头，千金万金买不到。 　　师：谁能说说，为什么时间一去永远不回头，千金万金买不到？ 　　师；小结：时间是非常珍贵的的，过去了就再也回不来了，它是用多少钱也买不到的。 　　新课学习： 　　（一）初读诗文，学习生字： 　　1．听老师朗读《长歌行》， 　　调查：谁听过这首诗，谁又会背这首诗，谁又了解它的意思。 　　师：看来这首诗非常有名，很多同学早就知道它，还有同学都能背诵下来了，我相信，我们能够通过这节课，把这首诗学得更好。 　　点评：了解学生对本诗的掌握情况，使下面的学习能够做到因材施教，更好地提高课堂学习效率。 　　2．请同学们自己小声读读这首诗，把你不认识的字标出来； 　　会读的同学请你把这首诗再读一读，看看哪个字你还掌握的不够好。 　　3．合作学习生字： 　　1）用你喜欢的方式认字； 　　2）再把课文读一读。 　　4．检查识字情况： 　　老师出示生字，学生朗读； 　　请同学当小老师重点讲在学习中困难较大的生字； 　　同桌互查识字情况，并进行评价。 　　点评：有层次、有针对性地进行识字教学，提高课堂识字效率。 　　5．读音小练习： 　　请你读一读这几个字在课文中读什么音： 　　长 行 少 　　你知道它们还有什么读音吗？ 　　（二）合作学习，了解诗意： 　　1．请同学朗读课文。老师评价学生朗读情况。 　　2．小组合作学习： 　　说说这首诗的说了些什么？ 　　还有哪些地方还不明白。 　　3．汇报小组合作学习的成果。 　　4．共同解决学生在合作学习中出现的问题。 　　点评：通过合作学习的方式让学生自己理解诗意，把自主学习的权利交给学生，更好地发挥了学生学习的主动性。 　　5．教师重点指导学生学习内容： 　　理解少壮不努力，老大徒伤悲的意思。 　　体会时间的珍贵。 　　6．再次体会本诗意境： 　　请同学们看着插图，和文中诗句，听老师说： 　　面对条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！ 　　如果年轻的时候不努力，到老年时再伤心后悔也来不及了。 　　面对滚滚的江水，和一去不回的时间，你有什么想法吗？ 　　鼓励学生大胆说出自己的想法。 　　点评；鼓励学生在理解诗句的基础上说出自己的想法，进一步强化了对学生珍惜时间的思想渗透。 　　7．正向诗中和同学们说的那样，我们要珍惜时间，不浪费每一分、一秒，抓紧时间学习更多的本领。让我们再来读读这首诗吧！ 　　8．勇敢背诵课文。小组互相背诵并评价。 　　（三）指导书写： 　　描一描课后写字表中的生字； 　　说说哪个字不容易写； 　　教师根据学生实际情况进行指导； 　　在田字格中写一写，同桌互相评一评。 　　点评：结合学生实际情况有针对性地进行书写指导，体现了课堂的实效性。 　　学习小结： 　　说说你的学习体会。 　　通过学习这首古诗，同学们体会到了时间的.宝贵，在日常的学习生活中，我们应当珍惜时间，抓紧时间学习，不让时间从我们身边白白溜走。 　　板书设计： 　　长歌行 　　百川东到海，何时复西归？ 　　少壮不努力，老大徒伤悲。 珍惜时间 《长歌行》优秀教案 篇2 　　教学目的： 　　1、正确流利诵读长歌行，继续引领掌握诵读古诗文方法，了解大意并体会意境。 　　2、积累经典名句，受到“惜时”教育。 　　2、适度拓展，引发诵读古诗兴趣，扩大积累。 　　教学流程： 　　一、 复导引入――调动积累引趣诵读 　　读本中的目，会背哪？背一背或读一读。 　　二、 诵读新目――方法指导诵读 　　（一）以难度挑战激趣独立诵读 　　1、调研：希望自己独立读正确还是希望和小伙伴一起读好这首诗？ 　　2、自主读正确、通顺 　　3、交流互助正确、流利诵读[请你们推荐1一2位读书比较好的人，说推荐理由。] 　　4、范读引领，难点指导[师生交互诵读] 　　（二）通过了解内容赏读品趣 　　1、了解古诗文大意的方法指导： 　　1）看看书中有关资料，说说你从诗中明白了些什么？ 　　2）一般读古诗或古文，可以通过“看注释”的方法，了解大概意思。 　　出示本课“注释”，同桌互助，了解大意――你又明白了什么？ 　　全班交流，进一步准确了解大致内容――直译古诗并