信息技术+第三单元第9课+《信息安全牢牢记》+教学设计.docVIP

《信息安全牢牢记》 南昌市城北学校 陈捷 一、教学目标 1、知识与技能目标：了解文件安全的重要性；掌握保护文件的方法。 2、过程与方法：学生基于网络环境下以问题为中心任务驱动式教学模式，通过教师引导，进行自主式学习和协作式学习。 3、情感态度与价值观：建立维护电子信息安全的意识；通过讨论和评价情景中人物的行为，树立自觉遵守合理使用网络信息的情感；培养学生团结合作，尊重他人的情感。 二、教学重点 如何保护电子文件的方法。 三、教学难点： 怎样给电子文件加密并且隐藏。 四、组织形式 （作品选用的教材版本：电子工业出版社） 学科：信息技术 年级：七年级 册别和章节：第二册第三单元第9课 四、教学过程 1．创设情景（播放flash动画）： 通过FLASH动画看到：丽丽的不开心到底是为什么？又发生了什么样的事？ 学生小组讨论。 （播放flash动画）：原来丽丽的日记不知道被谁给打开看了，心里面觉得自己一点隐私都没有了，很是烦恼，她想啊想......如何是好呢？正在沉思时，突然电脑中传来的QQ声激起了丽丽的灵感……于是她想到用WORD来记下自己生活学习的点滴。可是又想，如果别人打开我的电脑，不也是可以偷看我的日记吗？我应该想个办法如何保护我的电子日记才行，但是如何保护我的文件呀？…… 学生讨论分析帮丽丽想办法。 2．分析任务 师：同学们，丽丽遇到的这个难题，我想你们也碰到过，但是她不知道用我们的好朋友电脑来保护她的电子文件，今天就让我们一起来帮帮她，好不好？ 生：好 课件出示相关任务：本节课我们要掌握保护文件的方法。 同学们学习的方式有以下几种： 1、通过老师为大家准备的专题网站进行自主探究学习； 2、查阅教材； 3、小组成员之间进行沟通交流，共享自已的方法； 4、可以向老师求助。 要求每位同学须掌握3种或以上的保护文档方法。时间为20分钟，学习完成后，请几位同学来说说你所找到的方法。好了，开始行动吧！ 3．学生自主动手操作 学生自主探究：学生个人围绕所选择的解决方案，自主探究学习。（包括通过上网搜索、专题网站、查阅教材、小组成员相互交流、教师辅导等）解决下以系列问题： （1）会利用软件本身自带的功能进行电子文件加密（如Word Excel等）； （2）会利用第三方软件进行电子文件加密（如Winrar Winzip等）； （3）会设置文件的隐藏属性，备份文件等方法保护文件； （4）改变文件的扩展名，改变文件类型对文件进行保护； （5）其它的电子文件保护方法； 师生讨论：各小组通过网络、书本阅读密码设置知识，讨论密码设置注意的问题。并重新对自己在邮箱、QQ等设置的密码进行安全检查。 （课件出示） （1）通过专题学习网站的引导，要求学生自主掌握3种或以上的保护文档方法，培养学生学会利用信息资源进行专题自主探究的学习。 （2）通过网络搜索或查阅其它保护文档的方式，培养学生学会面对资源进行自主发现、问题探索性的学习。 （3）通过学生的小组内交流或利用网络聊天工具进行交流，培养学生学会利用网络通讯进行协商合作、讨论式的学习。 （4）小组长评价组员上机操作的学习效果，填写评价表，并提交。 （5）通过分组讨论密码设置知识中的二宗案例，使学生对设置的密码的技巧有进一步认知，培养学生学会利用信息工具进行知识重构。 （6）整个学习流程体现动态设计的思想。 4．学生共享演示 利用广播教学系统，让部分学生上台，将给文件加密的方法演示、解说给全班同学。 五、总结 同学们，保护文件（信息）的方法很多，在以后的学习中还可以继续了解相关知识。通过这节课的学习，同学们掌握了给电子文件加密的最常用的三种方法（课件出示）：1、利用Word本身所带的加密功能给文件加密码。2、利用专门软件的加密功能给文件加密码。方案3、将文件或文件夹隐藏起来等等，当然还有一些其它方法，如做好文件备份等。