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写字教案 写字教案范文汇总8篇 写字教案 篇1 　　教学 　　内容 　　12 怀素写字 　　拟 2 课时 　　累 计 　　第94 课时 　　第 2 课时 　　教学 　　目标 　　1、激发学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。 　　2、理解课文内容，联系生活实际理解词语 。 　　3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 　　重点 　　难点 　　重点：读书和背书。 　　难点：有感情的朗读和背诵。 　　教学 　　简要 　　过程 　　及重 　　、难 　　点的 　　突破 　　一、 朗读理解第一段。 　　1、 指名读：怀素是怎样的一个人？ 　　2、 范读，画出朗读指导符号。 　　3、 老师引读：怀素小时候什么样子？ 　　二、 学习第二段： 　　1、 怀素小时侯是怎样写字的？自由读，指读。引读：怀素写字的态度怎样？ 　　2、 给“非常认真”换词。指导读，怎样读才能表现认真呢？ 　　3、 到底是怎样写的呢？出示句子。“先……再……”他是怎样写的？ 　　怀素写字分哪几个步骤？ 　　（1） 看清字的形状 　　（2） 记住字的笔顺 　　（3） 一笔一划找这写 　　4、 怀素多认真啊，他是不是每一次都这样呢？（总是） 　　实施修改意见 　　天天练：我来露一手 　　感情朗读《怀素写字》 　　让学生充分练说，达到练说成诵。 　　精搜彩集创信意息 　　精彩创意： 给“非常认真”换词。指导读，怎样读才能表现认真呢？ 　　实施修改意见 　　作实业践设活计动 　　1、 背诵课文。 　　2、 准备参加“小怀素在成长”写字竞赛。 　　实施修改意见 　　教学札记 　　在上节课学习的基础上和孩子们兴趣的牵引下，本节课我当堂让学生学着大书法家怀素练字的方法，自己学习了课文中的生字，学活了课文，一方面巩固了所学的生字，另一方面更加深了学生对怀素练字“三步法”的理解，更有一部分学生当堂就把课文背了下来。周玮琪同学还提议，以后定期举行写字比赛，不仅看谁的字好，还要看谁能像怀素一样长期坚持不懈、刻苦练字 写字教案 篇2 　　《怀素写字》 　　教学目标： 　　1、认识十三个本课生字，能按笔顺正确书写“日、长、书”三个生字。 　　2、能正确、流利的朗读三个长句。并能正确、流利地朗读课文。 　　3、初步了解课文内容。 　　教学重点： 　　能按笔顺正确书写“日、长、书”三个生字。能正确、流利地朗读课文。 　　一、出示图画，导入新课 　　1、小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画。请你们仔细看看呢，图上的人在干什么？（指导学生说完整，相机板书：写字） 　　2、你们知道这个小和尚是谁吗？（板书：怀素） 　　3、齐读课题：怀素写字 　　二、借助拼音，初读课文 　　1、教师范读（请小朋友们仔细听，看看怀素到底是怎样的人？） 　　2、刚才小朋友们听得都很认真，下面就请大家自己把课文读一遍。（要求：①标上小节号 ②不会读的字、词或句，看清拼音把它们读好。） 　　3、要想把课文读的更好些，首先就要把生字学好。 　　①出示生字卡片：怀 素 尚 进 样 名 　　写 字 古 先 日 长 书 　　（齐读，开火车读） 　　②这些生字宝宝都找了一些朋友，你们能认识它们吗？ 出示小黑板：古时候 和尚好学上进 这样 　　日子一长 有名 书法家 　　（谁来当小老师，领读，指名读，齐读） 　　4、现在，我们学会这么多生词宝宝，老师相信你们能把课文读的更好了。请小朋友们认真的把课文再读一遍。 　　5、小朋友们已经认真的读了课文，老师这里有几个句子，你们愿意读读吗？ 　　出示长句： 　　① 古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。 　　② 他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。 　　③ 他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。 　　（自读、指名读、齐读） 　　6、这篇课文一共有几小节呢？（指名分小节读，齐读） 把你喜欢的段落读给你的同桌听。 　　7、小朋友，你们读了课文，知道什么了呢？ 　　三、学习生字 　　怀素这么认真的写字，我们也要向他学习，下面我们就来学几个生字。 　　出示生字卡片： 　　①“日” 齐读 　　怎么记住他呢？你能帮他找个朋友吗？（组词） 　　跟着老师来写一写呢（手指书空，描书上的笔顺） 　　②“长” 齐读 　　你能帮他找个朋友吗？（组词） 　　你会写吗？（手指书空，描书上的笔顺） 　　③“书” 齐读 　　帮他找个朋友吧！（组词） 　　写的时候要注意什么呢？（手指书空，描书上的笔顺） ④ 指导书写 写字教案 篇3 　　1、认读田字格，为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画，什么是笔顺。 　　2、掌握正确的写字姿势，养成正确的写字习惯。 　　3、培养写字兴趣，激发写字欲望。 　　（一）检查复习 　　1、抽读生字卡片。 　　2、指名读《写字很有用》 　　教师适当进行表