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写字教案 写字教案汇总九篇 写字教案 篇1 　　教学目标: 　　1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 　　3、 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神 　　教学重点难点: 　　识字、写字、朗读、背诵。。 　　教学具准备及辅助活动: 　　图片、生字卡片。 　　课时安排： 　　2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、 看图揭示课题 　　1、 观察图一，说图意。相机板书。 　　2、 简介怀素。 　　3、 读题。 　　二、 初读指导 　　1、 教师范读。 　　2、 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 　　3、 检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。 　　4、 课文共有几个自然段？ 　　5、 点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。 　　三、 精读训练 　　1、 学习第一自然段。 　　（1） 指名读。 　　（2） “好学上进”是什么意思？ 　　（3） 为什么说怀素是个好学上进的孩子？ 　　2、 朗读、背诵第一自然段。 　　四、 学习生字 　　1、 出示生字。 　　2、 自学生字。 　　3、 指导写字。 　　（1） 教师范写。 　　（2） 学生描红。 　　（3） 学生在《习字册》上练写。 　　第二课时 　　一、 复习 　　背诵第一自然段。 　　二、 继续精读训练 　　1、 学习第二自然段。 　　（1） 指名读第二自然段。 　　（2） 怀素写字态度怎样？还可以怎么说？ 写字教案 篇2 　　教学 　　内容 　　12 怀素写字 　　拟 2 课时 　　累 计 　　第94 课时 　　第 2 课时 　　教学 　　目标 　　1、激发学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。 　　2、理解课文内容，联系生活实际理解词语 。 　　3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 　　重点 　　难点 　　重点：读书和背书。 　　难点：有感情的朗读和背诵。 　　教学 　　简要 　　过程 　　及重 　　、难 　　点的 　　突破 　　一、 朗读理解第一段。 　　1、 指名读：怀素是怎样的一个人？ 　　2、 范读，画出朗读指导符号。 　　3、 老师引读：怀素小时候什么样子？ 　　二、 学习第二段： 　　1、 怀素小时侯是怎样写字的？自由读，指读。引读：怀素写字的态度怎样？ 　　2、 给“非常认真”换词。指导读，怎样读才能表现认真呢？ 　　3、 到底是怎样写的呢？出示句子。“先……再……”他是怎样写的？ 　　怀素写字分哪几个步骤？ 　　（1） 看清字的形状 　　（2） 记住字的笔顺 　　（3） 一笔一划找这写 　　4、 怀素多认真啊，他是不是每一次都这样呢？（总是） 　　实施修改意见 　　天天练：我来露一手 　　感情朗读《怀素写字》 　　让学生充分练说，达到练说成诵。 　　精搜彩集创信意息 　　精彩创意： 给“非常认真”换词。指导读，怎样读才能表现认真呢？ 　　实施修改意见 　　作实业践设活计动 　　1、 背诵课文。 　　2、 准备参加“小怀素在成长”写字竞赛。 　　实施修改意见 　　教学札记 　　在上节课学习的基础上和孩子们兴趣的牵引下，本节课我当堂让学生学着大书法家怀素练字的方法，自己学习了课文中的生字，学活了课文，一方面巩固了所学的生字，另一方面更加深了学生对怀素练字“三步法”的理解，更有一部分学生当堂就把课文背了下来。周玮琪同学还提议，以后定期举行写字比赛，不仅看谁的字好，还要看谁能像怀素一样长期坚持不懈、刻苦练字 写字教案 篇3 　　1、认读田字格，为以后正确地书写生字作好准备。初步知道什么是笔画，什么是笔顺。 　　2、掌握正确的写字姿势，养成正确的写字习惯。 　　3、培养写字兴趣，激发写字欲望。 　　（一）检查复习 　　1、抽读生字卡片。 　　2、指名读《写字很有用》 　　教师适当进行表扬。 　　（二）认识田字格 　　同学们想不想学写字呢？今天咱们先来认识田字格。出示田字格，谁认识它？你知道它各部分的名称吗？ 　　先让学生说，互相补充，不对的地方教师再相机点拨、纠正。 　　教师简单介绍为什么要在田字格内练习写字。 　　（三）学习写字姿势 　　认识了田字格，咱们再来学习写字的正确姿势。看一看书上的图，学一学。 　　谁能做给大家看一看？（可以到讲桌前做一做） 　　同桌互相看一看，不对的要予以纠正。 　　教师简单讲一讲“三个一”。 　　用正确的姿势描一描，注意提醒写字姿势。 　　（四）课堂总结 　　说一说，为什么要用正确的姿势写字？ 　　请学生评价一下，这一节课你最佩服谁，为什么？表扬做得好的同学。 写字教案 篇4 　　【教学目标】 　　1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。 　　2.培养认真观察、比较、分析的