《U3《My father is a writer》（LRevision）》教案 精通版五上 (2).docVIP

Unit3 Revision 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本局部通过趣味故事的形式，讲述了Micky开了一家裁缝店，当起了小裁缝，并给自己做了一个标牌：The Best Tailor，“最强裁缝〞。Mimi带着小动物们来到店里分别请Micky做了制服，结果做出的制服不是肥了就是瘦了，不是长了就是短了，小动物们很失望也很气愤，最后把裁缝店的牌子换成了The Bad Tailor，“最差裁缝〞。这个故事以给小动物们做衣服的形式，把各种职业的表达方式集中再现，让学生在语境中复习稳固所学语言，提高综合语言运用能力，并渗透一定的德育教育。 2. Let’s check 本局部设计了一个听力活动，听后给九个职业的词汇标顺序。活动将尽可能地贴近学生的认知，表达活动的趣味性。 3. Language Focus 本局部设计了本单元学习的重点内容，明确列出了本单元语言知识，完整呈现本单元需要学生听、说、认读的词句，以及听、说、读、写掌握的词汇和句子。 教学重难点 复习稳固所学语言，提高综合语言运用能力，并渗透一定的德育教育。 二、课前准备 1. 准备一些职业的图片，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备单元词语卡片，创设情境，进行复习。 3. 准备教学课件。 三、教学步骤与建议 1 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 师生问好。 2) Chant: