《马说》教案-k12教育.docVIP

《马说》教案 实用的《马说》教案三篇 《马说》教案 篇1 　　教学目标 　　1、积累常用的文言实词、虚词的词义；培养语感，整体感知课文内容，理清行文思路。 　　2、体会作者所要表达的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲现实。 　　3、理解伯乐和千里马的寓意及二者的关系，领会本文托物寓意的写法。 　　教学重、难点１、掌握一些常用文言实词、虚词的词义；体会作者的感情２、掌握“说”的文体特点，学习文章托物寓意的表现手法 　　教学课时：２课时。 　　教学过程： 　　一、新课导入1、请学生说说有关“马”的成语。2、今天，我们学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。二、自主学习，预习成果展示１、听课文录音或老师范读，指导朗读划分节奏。２、字词学习：祗（zhī） 骈（pián）食（sì）３、作家作品： 　　关于韩愈：字退之，河南河阳人，唐代著名文学家、思想家。自号昌黎先生，与柳宗元同为古文运动的倡导者，时为“唐宋八大家”之首。三、初读课文，补充理解词语１、学生自学，划出疑难点；２、全班交流： 　　（1）、重点词：祗：只是。 辱：受到屈辱。骈：并列，一同。 是：这。能：才能。 见：通“现”，表现。且：尚且。 等：相等。安：怎么能 临：面对。 　　（2）、一词多义：虽： Ａ、故虽有名马： 即使。 Ｂ、虽有千里之