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人教版二年级下册数学广角《推理》教学设计 推理 【教学内容】： 人教版二年级下册数学广角——推理（第一课时） 【教学目标】： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初 步获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达 的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题 的意识。 【教学重点】： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 【教学难点】： 初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 【教学过程】： 一、创设故事情境，导入新课 师：同学们，你们都喜欢看动画片吗？告诉老师都喜欢看什么动画片 ?想知道老师喜 欢看什么动画片吗？今天，《熊出没》中的一位人物也来到了我们的课堂，想和大 家一起学习，一起进步。不过它很调皮，想让你们猜猜它是谁，猜对了它才肯出来! 猜猜谁来到了我们课堂? 赶紧来猜一猜吧!导入新课熊二还在洞 里睡觉…… 赶紧来猜一猜吧! 导入新课 熊二还在洞 里睡觉…… 揭晓谜底咯! 揭晓谜底咯! 快速点生作答。（学生给出多种回答） 师给出最后一个提示。（学生完全猜出神秘人物） 师：你们太棒了，就是熊大！（出示实物熊大） 像这样根据已 经知道的条件，逐 步推出结论的过 程，在数学上称 为推理。 小结：像刚才这样根据已知条件逐步推出结论的过程，在数学中叫做推理。今天, 我们就一起来学习简单的推理。 【设计意图：根据学生的年龄特点，设计感兴趣的游戏活动，让学生在三个不同层 次的猜物活动中，充分体验到推理在生活中的广泛运用。唤起学生已有的生活经验, 激发学生的学习兴趣。】 〔板书课题：推理〕 二、情境体验，学习新知 师：说到推理老师不得不提到一个词一一侦探。侦探在工作中离不开推理，名侦探 更是推理的高手，像中国古代的狄仁杰，英国的福尔摩斯，日本的柯南。知道柯南 是谁吗？他是一位很聪明的小朋友，六岁就开始破案，还和小伙伴们成立了小小侦 探团。你想和柯南一样聪明吗？想不想成为小侦探？好，赶紧进入“柯南训练营” 吧! 吧! 1、柯南初级训练营课件出示两种情况的推理 1、柯南初级训练营 课件出示两种情况的推理 人教版二年级下册数学广角《推理》教学设计 _文档下载 两种情况的推理（1）小明打篮球时脚扭了，扭的不是左脚，是（ 两种情况的推理 （1）小明打篮球时脚扭了，扭的不是左脚，是（ （2）夏老师来教室上课，走的不是后门，是（ ） （3 ）二（一）班来了位新同学，不是男生，是 （女生） 题目，指名学生填空只有A和B两种情况, 题目，指名学生填空 只有A和B两种情况, 不是 就是■ 即A和B是相对的，不是A，就是B 生活中像这样的情况 还有很多，我们去看 .看！ 师：我们班的同学真聪明！生活中像这样只有两种情况的推理还有很多。根据提示, 一种情况不是的，那就是另一种情况了。你还能说说有哪些吗？ TOC \o 1-5 \h \z ?拍拍你的肩，不是左肩，就是（ ）肩 ?摸摸你的耳，不是右耳，就是（ ）耳 ?踏踏你的脚，不是右脚，就是（ ）脚 ?伸伸你的手，不是左手，就是（ ）手 （师对学生的回答要及时肯定和引导，强调两种情况应是对立的。） 师：你说的真好！我们进入更高的训练营 2、柯南提高训练营 课件出示教材109页案例【三本书】 有语文、数学和品德与生活三本书， 下面三人各拿一本。小刚拿的是什么 书？小丽呢？有语文，数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本 这句话是什么意思？从三个已知的信息，你能确定小红拿的是什么书吗？ 有语文、数学和品德与生活三本书， 下面三人各拿一本。小刚拿的是什么 书？小丽呢？ 有语文，数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本 这句话是什么意思？ 从三个已知的信息，你能确定小红拿的是什么书吗？ 从小丽说的我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么? 师：仔细读题，你知道了什么？ 师：你能确定他们三个人分别拿的是什么书吗? HAMW cram HAMW cram 师：请在你的纸上用喜欢的方式记录下你推理的过程。可以用写一写、连一连、画 一画等方法。 师：完成后在小组内交流你的想法。 师：谁愿意上来把你的想法介绍给全班的同学? 方法一、连线法 将人名和书名写成两行，再根据条件连线。 板书人名和书名〕（课件同步出示） 语文 数学 品德与生活小刚拿的是（ 数学 ）书，小丽拿的是（ 品德与生活）书。 语文 数学 品德与生活 小刚拿的是（ 数学 ）书，小丽拿的是（ 品德与生活）书。 HMM* oom， 方法二、列表法 图表直观清楚。在表格中写出人名和书名，再根据条件打钩 （课件同步出示） 〔逼孝的不足枇学