六年级数学百分数应用（二）优秀教案.docxVIP

龙泉驿区三性课堂学时教学方案表〔样表〕 课 型 学时课 课题 百分数应用〔二〕 时间 40分 教学 目标 1.理解“增加(减少)百分之几〞的实际意义，解决相关实际问题。 2.会用图表征问题，寻求解题思路。 3.在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。 4.能用不同的方法解决实际问题，培养学生的发散思维。 教学 重难点 在具体情境中进一步理解“增加(减少)百分之几〞的意义，解决相关实际问题。 教学 过程 二次备课 一、前测引入，明确方向 〔一〕前测引入 请你来当小裁判 一堆煤，用去60%，还剩40吨。 〔 〕 李师傅加工了105个零件，个个合格，合格率就是105% ( ) 一件衣服打九折，就是指衣服的现价是原价的90% ( ) 小结：在认识百分数的根底上，进一步理解“增加或(减少)百分之几〞的意义 〔二〕揭示课题：百分数的应用〔二〕 通过单元课的学习，我们知道这节课我们是进一步理解“增加或(减少)百分之几〞的意义，提高解决实际问题的能力 二、探究体验，经历过程 探究1：进一步理解“增加百分之几〞的意义 〔出示情景图〕学生读题，引导学生明确题目的条件和问题。 〔一〕现在的高速列车每小时行驶多少千米？你是怎么理解“这列火车的速度比原来增加50%〞这句话的？说说你是如何思考的。 搞清