六年级数学百分数与小数的互化优秀教案.docVIP

《百分数与小数的互化》 教学设计 剑阁锦屏：王成鑫 【教材分析】 这局部内容是学生在学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的根底上教学的。由于百分数的计算，通常是要化成小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以这局部内容就是为后面学习百分数的计算和应用打下根底。 【教学目标】 1、通过沟通分数、小数、百分数之间的联系，自主探索出百分数和小数互化的方法和规律； 2、在此过程中培养学生推理和概括的能力。 【教学重、难点】 教学重点：掌握和理解百分数与小数互化的方法； 教学难点：掌握和理解百分数与小数互化的原理。 【教学策略】??? 在百分数与小数互相转化的过程中，要求学生能自主探索出转化的规律，自主归纳出转化的方法。 【教学课型】新授。 【教学过程】一、复习准备： 1、教师问：上节课我们学习了百分数的意义，现在同学们说说，百分数表示什么？出示课件：百分数表示〔?? 〕是〔?? 〕的〔?? 〕???? 2、继续引导复习：一位小数表示〔?? 〕；两位小数表示〔?? 〕；三位小数表示〔?? 〕；??? 3.复习分数和小数的互化，进行练习：0.1=〔?? 〕；=〔?? 〕；?? =〔?? 〕