《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二)解析.docVIP

《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二)分析 《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二)分析 PAGE / NUMPAGES 《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二)分析 《学前教育原理》各章期末复习题及答案（二） 电大《学前教育原理》各章期末复习题 第四章 一、选择题 ．“保育教育少儿，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是 A 中提出的学前教育目标： A．清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标。 B．民国期间的天真园教育目标。 C．依据地和解放区的学前教育目标。 D ．《幼儿园暂行规程（草案） 》中提出的学前教育目标。 2 ．愿意与人谈话，发言礼貌。是《大纲》中 B 领域教育的目标之一。 A．健康 B．语言 C．社会 D ．科学 3 ．从学前教育的目的系统来看， D 是实现学前教育目的最基本的目标因素。 A．不同领域的教育目标 B．各年纪段的学前教育目标 C．单元教育目标 D．活动教育目标。 ．从教育的目的不不过不过培育能适应社会的人，还要培育能促使社会与完美社会的人来看， A 是少儿社会化的核心与要点。 A．优秀道德质量的形成 B ．掌握基本的语言交往能力 C．具备优秀的生活习惯与卫生习惯 D ．具备初步的审美能力 5 ．增进幼儿对环境的认识主假如 B 的目的任务。 A．幼儿体育 B ．幼儿智育 C．幼儿德育 D ．幼儿美育 6 ．安全原则是 A 的基根源则 A．幼儿体育 B ．幼儿智育 C．幼儿德育 D ．幼儿美育 7 ．动作与行为练习法是 _A__ 的基本方法。 A．幼儿体育 B ．幼儿智育 C．幼儿德育 D ．幼儿美育 8 ．教师在教育过程中建立的 __A__ 能引起幼儿的即时模拟。 A．伙伴楷模 B．成人楷模 C．象征性楷模 D ．媒体楷模 9 ．学与做相联合的原则是 _B__ 的基根源则。 A．幼儿体育 B ．幼儿智育 C．幼儿德育 D．幼儿美育 10 ．感情体验性原则是 _D_ 的基根源则 A．幼儿体育 B ．幼儿智育 C．幼儿德育 D ．幼儿美育 二、填空题 ．学前教育目的是必定社会依据自己的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展 状况确定的对于学先期少儿发展及其培育目标的总要求。 它反应必定社会对学先期少儿的要求，是学前教育工作的出发点和最后目标，也是拟订学前教育目标、确定学前教育内容、选 择学前教育方法、评论学前教育成效的根本依照。 ．教育部在 1996 年公布《幼儿园工作规程》中，将幼儿园教育的总任务规定为：“推行 保育与教育相联合的原则，对幼儿实行 德智体美诸方面发展的教育，促使其身心和睦发 展。” 3 ．学前教育的结构能够分为形式结构与内容结构，其形式结构包含 表述与社会 角色表述两个部分； ．国家教育目的规划各级各种学校教育的整体规格和要求，为学前教育目标的拟订供给了的依照。学前教育总目标又为各年纪段及各领域的目标供给了基本规范与方向。 5 ．单元教育目标拥有系统性与 。 ．幼儿园教育目标的功能特色有：价值规范性，广泛性，结果导向性，可剖析性。 ．幼儿体育是指依据幼儿的身心发展规律，经过有目的、有计划、有组织进行的各样体育知识和技术的教授，以加强幼儿的身体素质，培育道德和意志质量的教育过程。 ．幼儿智育指幼儿园教育工作者依据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特色，经过有目的、 有计划、 有组织的教育教课活动， 使幼儿获取初浅的自然和社会方面的知识和技术， 发展智 力，培育幼儿的优秀学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。 ．道德心理结构主要包含道德认知、道德感情和道道德为三个部分。 ．幼儿美育是指依据幼儿的身心特色，利用美的事物，经过各样审美门路来培育幼儿感觉美、赏识美、表现美、创建美的情味和能力的教育活动。 三、简答题 1 ．分别简述我国《幼儿园规程》 （ 1996 ）中对于幼儿教育目标的表述。 （ 1 ）促使幼儿身体正常发育和机能的协调发展，加强体质，培育优秀的生活习惯、 卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （ 2 ）发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往 的基本能力，增进对环境的认识，培育有利的兴趣和求知欲念，培育初步的着手能力。 （ 3 ） 萌生幼儿爱祖国、 爱家乡、爱集体、 爱劳动、爱科学的感情， 培育诚实、 自信、 好问、友善、英勇、爱惜公物、战胜困难、讲礼貌、守纪律等优秀的品道德为和习惯，以及开朗、爽朗的性格。（ 4 ）培育幼儿初步的感觉美和表现美的情味和能力。 2 ．简述《幼儿园教育指导大纲》 （试行）中各领域的目标。 1 ）健康领域目标：第一，身体健康，在集体生活中情绪稳固、快乐。第二，生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力。第三，知道必需的安全保健知识，学习保护自己。 第四，喜爱参加体育活动，动作协调、灵巧。