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给孩子想象的空间 第一册第12课《卡通明星总动员》教学案例 沙市青莲巷小学 赵吉林 建议思考的问题： ⒈在课堂教学中如何使艺术能力的培养和人文素养的培养相融合？ ⒉如何激活孩子们的想象力？ 案例描述 教学过程是师与生共同探究的过程，课堂中，保护孩子的求知欲和想象力是最重要的。使孩子们在快乐中交流、合作、分享，有利于孩子健康成长。 片断：给孩子想象的空间 教室里，八人一组，每张桌上摆着孩子们搜集的动物模型和玩具。 老师走进教室，搬着一个大纸箱，亲切地说：“同学们搜集的玩具可真不少啊！老师也带来好多动物模型和玩具，现在老师把它们分发给每个小组。” 老师根据学生搜集的模型和玩具，有选择地分发，尽量使每组的玩具丰富多样。 孩子们看到这么多玩具、模型，不由自主地玩开了，教室里一片喧哗的声音。 [见到这种场面，我没有制止，让孩子们尽情地玩、尽情地摸……目的是保护孩子的好奇心，且在无意识中培养孩子的观察力。] 大约过了八分钟，教室里的声音低了，只有个别同学的声音，我马上放开轻音乐《动物世界》主题曲。 孩子们专注地听着音乐，没有一个孩子说话。 [目的是吸引学生的注意力，但是看到学生专注的表情，我没有使音乐暂停，让孩子们尽情地享受，直到音乐结束。] 我拿起一张彩色纸亲切地说：“同学们，老师闭着眼睛随便撕，请你们仔细观察像什么动物？” 生：什么也不像。 师：好，那我再撕掉一个角，像什么？ 生：像