给予是快乐的教学反思 (2).docVIP

人教版四年级上册第六组《给予是快乐的》教学反思 铜仁市第五小学 杨刚 爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。第六单元这组课文都是围绕爱这一主题来写的，目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情，体会到互相关爱带来的快乐和幸福。下面就《给予是快乐的》的教学，做简单的反思。 一、轻松导入，引发情感 首先是从“快乐”一词去导入，让学生说说在生活中还有什么事令自己感到快乐？。过年很快乐，生日收到礼物很快乐，帮助同学很快乐，劳动很快乐……可是今天学习的课文—— 《给予是快乐的》这是一份特殊的快乐。但在这一环节，引入课题时学生说错“兴奋”这个词语中“兴”的读音，没有及时纠正，同时还忽略了“给予”这个词语的解释。 二、初读课文，整体感知 这篇课文主要写怎样的一件事情呢？学生在思考中学习，然后根据提示概括文章的主要内容，让学生明白我们在概括文章主要内容时的可以用“主要人物干了一件什么事”的方式，不知不觉中教会了学生概括文章主要内容的方法。 三、研读，对话感悟 通过各种形式的读，（自由读、齐读、分角色读）放手让学生找保罗与小男孩的对话、读对话，从字里行间感受小男孩美好的心灵，本文中，虽然语言虽然平淡朴实，但如果细细品味，人物美好的内心世界就能跃然纸上。如“我希望自己也能当这样的哥哥。”等语句，我想通过学生反复品读，与课文中的小男孩一起思考，设身处地地想想小男孩的心情以及内心的一些想法，揣摩、