给予是快乐的 (6).docVIP

《给予是快乐的》教案设计 教学目标：1、识记本课生字词，把握文章主要内容。 2、联系上下文理解课文中重点句子的意思，体会小男孩和保罗的心理。 3、由课文获得“给予是快乐”的真切感受，培养助人为乐、无私奉献的思想情操。 教学重点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 教学难点：凭借课文的具体语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 教学准备：多媒体课件? 教学过程：? 一、谈话导入：出示课件一? 1、师：请同学们欣赏图片，用一个词形容他们的心情。???????? ?(生答：愉快、快乐、高兴）? 2、师：同学们，你们什么时候最快乐？ (生：考试取得好成绩时。)?(生：过生日收到礼物时)? 3、师：今天我们也要学习一篇有关快乐的文章。 （板书课题：给予是快乐的，请同学们齐读课题。） 4、师：读了课题后，你有什么问题吗？? 生：什么是给予？? 生：为什么说给予是快乐的？? 5、师：这些问题提得真好，就让我们带着这些问题来学习第24课《给予是快乐的》，请同学们把书翻到第113页，自由读一读预习导读，看看学习这篇课文有那些要求。? 出示自学提示： 1、读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。? 2、思：想想课文主要讲了谁的什么故事？? 3、标：标自然段序号，在你读到有想法处标上批注。???