《庖丁解牛》课件23张 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptxVIP

庖 丁 解 牛 《庄子·养生主》;【东施效颦】;【学习目标】;【助读资料】庄子;写作背景;译文;译文;译文;疏通文意，梳理层次;1.庄子散文长于说理,而道理的阐发常常以生动形象的叙述描写为前导。请以文章第1段为例,谈谈其是怎样描写庖丁解牛的场面的。这样写有什么作用?;　描写庖丁解牛的场面,作者以写动作为主,一连用了五个动词“解”“触”“倚”“履”“踦”来铺排描写,准确凝练。这简直是一系列艺术化、舞蹈化了的动作。除了选用精当的动词之外,作者还运用了摹声的修辞手法,用了两个贴切的拟声词“砉”和“马砉”,来描摹他解牛进刀的声音,用两个比喻“《桑林》之舞”“《经首》之会”,生动地描绘出庖丁解牛动作的节奏感,突出刀锋之犀利、灵动、飘逸,所到之处异乎寻常。;　作者写庖丁解牛时突出其刀声之悦耳,仿佛不闻牛之惨叫,暗示了牛似乎在毫无痛苦的情形下就被“解”了,强调庖丁技艺之炉火纯青、出神入化。 同时,从结构上看,写这个场面既形象再现了庖丁的高超技艺,又为下文文惠君的赞叹、质疑和庖丁的畅谈解牛之道做了自然的铺垫。;2.庖丁解牛经历了三个境界,请结合本文分析说明。?;一代名“庖”的成长历程;目有全牛;古今之成大事业大学问者，必经之三种境界:; 3.庄子散文说理,不仅善用比喻,也常常运用对比的手法。本选段中写庖丁将良庖、族庖和自己的用刀方法作了比较,这样写有什么作用? ;“良庖岁更刀”——“割”; “族庖月更刀”——“折”; “臣之刀十九年”“刃若新发于硎”—“解”。 文中写庖丁将良庖、族庖和自己的不同的用刀方法进行比较,用前二者来反衬庖丁。 文章对比三者不同的用刀方法——割、折、解,意在说明“有道”和“无道”的不同,强调循“道”而行的重要性。;拓展探究;　　庖丁的“解牛之道”: 完全顺着牛天然的骨节肌理，在空隙处下刀，绝不勉强硬砍。 　　文惠君感悟到的“养生之道”：养生应顺应自然，不要硬碰困难，避免身心受到损害。 　　相似之处：顺应自然。; 庖丁解牛之道给人的更具普遍意义的启示: 庄子用牛体的复杂结构来比喻社会，用刀来比喻人。意在告诉我们：在错综复杂的现实社会中，要像庖丁避开肯綮一样，来避开矛盾，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己。 ;　　一般来说，人一旦成名之后都喜欢出书，用他的亲身经历教给世人很多为人处事的道理。如果庖丁也要写一本——《庖丁论人生》，那从这本书中我们应该可以看到那些人生道理呢？; 2.结合自己的人生阅历和生活经历来谈谈，课本中的语句能教给我们怎样的道理？;1、臣之所好者，道也；进乎技矣—了解规律，掌握规律 ?　 2、臣以神遇而不以目视——　 3、依乎天理……因其固然—— 4、技经肯綮之未尝—— 5、以无厚入有间——　 6、每至于族……行为迟，动刀甚微—— 7、善刀而藏之——;臣之所好者道也，进乎技矣 　——了解规律，掌握规律 臣以神遇而不以目视 　——抓住本质，用心处事 依乎天理……因其固然 　——顺其自然，不强求 技经肯綮之未尝 　 ——避开锋芒，从长计议;以无厚入有间 　——以己之利攻彼之弊 每至于族……视为止，行为迟，动刀甚微 　——不莽撞，谨慎行事 善刀而藏之 　—— 收敛锋芒，低调做人 ;10;A、三百六十行，行行出状元B、实践出真知C、小事可以悟出大道理D、一切劳动都是美的，劳动可以得到享受E、要避开矛盾F、学无止境G、要遵循规律H、自信不可缺少;