五年级数学上册第五单元教案(15课时).pdf

第五单元 简易方程 课 时 第 1 课时 课 题 1. 理解用字母表示数的意义和作用。 教学目标 2. 能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 3. 在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。 课前准备 多媒体课件 重点：理解用字母表示数的意义和作用。 教学重难点 难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。 教 学 过 程 复 备 一、情境导入 1．师：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、 n 年呢？ 生回答（根据教师的问题回答） ：过几年就用年龄十几， n 年就加 n。 2 ．质疑：这里的 n 表示的是什么？（一个数） 二、探究新知 （一）课件出示教材第 52 页例 1 1．引导：图中小红和爸爸也在探讨年龄的问题， 从中你了解了哪些信息？ 2 ．让学生尝试用算式表示爸爸的年龄。 出示教材第 52 页的表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格。 3．质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子 简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？ 通过表格，学生能很快列出式子：小红的年龄 +30=爸爸的年龄 4 ．重点引导学生用字母来代替。 引导学生说一说你是怎么写的？为什么这样写？ 小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值 范围的，比如表示年龄时。 5．质疑：这些含有字母的式子都表示什么呢？ 归纳：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的 关系。 （二）教学教材第 53 页例 2。 1．师：同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。 （出示教材第 53 页例 2 ）：观察情境图，说一说你知道哪些数学信息。 2 ．探索：在地球上能举起 l 千克的物体，那么在月球上能举起多少千克？ 在地球上能举起 2 千克的物体、 3 千克的物体， 在月球上能举起多少千克呢？ 引导学生把人在地球上能举起的质量用字母表示（以用 x 表示为例）： 人在月球上能举起的质量就是 x ×6 千克。 三、巩固练习 1．完成教材第 53 页 “做一做”。先让学生说一说长方形纸条的面积公式： 长×宽。 引导：此题的宽是 3cm，怎样用含有字母的式子表示长方形纸条的面 积？（教师提示乘号简写的注意事项。 ） 2 ．完成教材第 55 页“练习十二”第 1 题。 四、课堂总结：这节课你学会了什么知识？有哪些收获？ 预设 1．含有字母的式子， 不但可以用字母表示数， 还可以表示一个结果 以及两个数量之间的关系。在特殊情况下，字母的取值是有一定范围的。 2 ．在省略乘号时，一般要把数字写在字母前面。 简易方程 在地球上能举起 l 千克的物体，那么在月球上能举起多少千克？ 板书设计 人在地球上能举起的质量用字母表示（以用 x 表示为例） 人在月球上能举起的质量就是 x ×6 千克 课后反思 课 题 第五单元 简易方程 课 时 第 2 课时