小学数学素质分析.docxVIP

小学数学素质分析 小学数学素质分析(精选10篇)小学数学素质分析(一):这份期末试卷形象笔挺不雅，图文并茂，题型丰富，知识点涵盖面广。它抓住了本书的重难点材料，全面考核了学生对教材中数学基础知识的控制情景、基本技能的简要构成情景、解决实际问题的能力和思维的流动性。首先，分析学生的答案。1、学生答卷的整体情况。一般来说，大部分学生对基础知识掌握扎实，对基础知识的构成过程了解到位，并能熟练运用相关方法，从而产生良好的学习效果。然而，一些知识面广的学生没有足够的控制力。2.典型错题情景分析。(1)我将五个小问题填成一个大问题，同学们排队做练习。小明前面有9个人，后面有8个人。这个队有()人，10人失分。这道题也经历了反复的练习，学生可能不知道怎么理解透彻，但是在理解题的意思上犯了错误，这是丢分的重要原因。当然，这与孩子的年龄认知有关，但这些现象也提示我们一年级数学教师在课堂教学中要注重课堂实践训练，增强学生理解能力的培养。比如在课堂上给学生更多的发言机会，充分讨论学生各层次的需求和学习技巧，渗透数学语言，加强学生的发言训练，从而提高学生的理解能力。(2)我会按照要求完成三大题中的一个，评估学生对身材的理解和基数的意义。十六人失分，还有两个重要原因。一方面，部分学生认识不清或对图形失去理解；另一方面，学生不理解题目中提出的要求，所以他们随意写作。平时教学中这方面的素材训练不够，学生独立分析问题、运用手法解决问题的能力较差，应在今后的教学中加以培养。(3)三大题的第一个分项，请根据自己的想法打一分。由于学生职业经验较少，部分学生对图片中的压路机、挖掘机不了解，或者了解不多，导致分类错误，大量学生在这道题中丢分。(4)四大题以图片栏的形式计算，学生对这样的题目题非常熟悉。关键是他们做题的时候是不是真的很细心。犯错的孩子不小心。从这道题的错误可以发明，培养学生从低年级开始认真读题、认真推理、认真做答案的习惯是非常重要的。(5)我是五大解题高手之一，题名题是表达逆向思维的题名题，学生不易理解。关于材料发明的这一部分，学生对寻求“和谐”的概念印象深刻，很容易理解。对于其中已知的“整体”和“部分”，求“另一部分”用减法计算，学生的表达更差。在今后的教学中，他们要高度重视从数学及其对应的数量关系出发进行教学。(二)从题名题看发明教学存在诸多不足学生在本次考试中出现较多错误：1.对学生基础知识的控制仍然存在不抱幻想的现象。有些学生对基础知识控制不抱幻想。如果我是计算方面的小专家，准确率达不到100%，这就说明这些孩子的基础知识没有掌握好。在今后的教学中，我们要特别关注这样的学生，给他们更多的机会，让这些孩子在基础知识和技能的培养上取得必要的进步。2.学生们对问题的含义理解能力很弱。目前，学生做题最大的困难是看不懂题，理解不了意思个别学生的错误是由粗心造成的。一方面是学习习惯不好造成的；另一方面，学生没有形成准确的解题方法和技巧。要摆脱这种弊端，不仅需要学生的自主，更需要教师的精准领导。4.学生对知识的综合和移动应用能力有待进一步提高。学生用知识解决实际问题的能力不强。在今后的教学中，教师要不断加强对所学数学知识应用于解决实际问题的训练，并结合职业生涯中的具体事例，努力提高学生的解题技能，让学生在日常生活中发明问题、提出问题、解决问题，提高学生的观察能力、思维能力和分析能力，从而展现知识的利用率和数学学习的价值。5.学生不会复习，写完后对错题漠不关心。学生复习很容易发明问题，这些错误最终呈现在试卷上，说明学生不会复习，老师在平时的实践中缺乏这方面的准确领导。二、未来目标目的。1、不断进行口算训练，提高学生的口算技能，要持之以恒，让学生能够快速掌握口算技能，做到口算的运动运用，熟练计算，提高学生计算的准确性。2.培养学生认真审题、写题的习惯。从平时开始，要求他们做作业或考试后及时学习复习，检查题目题有无遗漏；二是检查计算问题是否有误；3.检查问题是否错误。3.不断加强学生良好学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、认真做题、书写工整、认真复习等方面不断培养和训练学生。4.对于学习有困难的学生，要进一步加强辅导，鼓励和表扬，争取基础知识不丢分、有进步。同时发挥小组力量，让小组成员做好老师的帮手，及时和老师一起辅导，防止落后。5.对于一些学生容易出错的问题，让学生多思考多实践，仔细观察身边与数学相关的事物。同时要重视学生运用数学知识解决问题的能力，注重利用知识提高学生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力。小学数学素质分析(二):【Www整理。邹群网]。一、试题分析。1、试卷的结构和材料分布。试卷结构合理。这次考试有五道题。考试时间40分钟，总分100分。分。第一大题是直接写得数，占