杨氏之子教学设计.docVIP

杨氏之子教学设计 智仁寄宿小学 马明霞 教材分析： 《杨氏之子》是一篇文言文，它选自南朝刘义庆的《世说新语》，讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事语言幽默且浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。但对于文言文，我们的学生是第一次接触，因此在学习的过程中，必然会遇到许多的困难：如何读通、读懂文言句子，感悟言外之意，体悟杨氏之子的对答之巧，进一步说，让我们的孩子喜欢上文言文，那是更加困难。为此，在教学的过程中，我认为应着重指导学生学习文言文的方法，激发他们的学习兴趣，在此基础上去理解文章，去感受文中的人物语言。 教学目标： 1、了解有关文言文的基本知识。 2、认读本文的字词，结合注释和上下文理解文章的意思。 3、品味词句，感受杨氏之子的聪慧过人。 4、感悟古文的韵味，初步培养学生喜爱古文的情感。 教学重点： 初步学习文言文的学习方法，激发学生学习文言文的兴趣。 教学难点： 学会朗读，理解字词及文章意思，感受杨氏之子的机智。 教学准备： 学生准备：预习课文，搜集阅读体现儿童智慧的故事。 教师准备：了解背景知识，准备字词句的课件。 教学过程： 解读文言，揭题入学 导语:同学们，我现在来考考大家，我来说一句话（文言句），谁来说说它的意思。通过对译，初步了解文言文的特点。 板书：杨氏之子 解题：“氏