第一章(3)-信息时代的教师角色定位与专业发展概要.pptVIP

“教师是蜡烛” 肯定：奉献与给予。 不足：忽视教师的持续学习与成长； 淡漠教师的内在尊严与劳动的欢乐。 一、教师角色的几个经典比喻的重新审视 教师应是一盏长明灯 郑州大学现代远程教育 第一页 “教师是园丁” 肯定： 田园式的宽松环境； 重视学生的成长历程； 注意了学生发展的个性差异； 强调教师作用的发挥。 不足：教育阶段顺序的固定性，教育缺欠的 不可修复性（季节与时令）； 存在着淘汰制（间苗）； 有人为的强制性（修剪）。 郑州大学现代远程教育 第二页 “ 给学生一碗水．教师自己要有一桶水” 肯定：强调教师要有足够的知识和能力的储备。 不足：灌输式的教学，学生被当做知识的容器；教师一个简单的“倒给”，忽视了教学的创造成分。 郑州大学现代远程教育 第三页 “教师是人类灵魂的工程师” 肯定：工程师——重要的职业； 灵魂——关注人心灵的发展。 不足：暗示一种固定、统一的标准， 整齐划一，批量生产,忽视了学 生的差异性. 学生是有灵性的人，其灵魂所需要的不是“塑造”，而是“唤醒”、“激发”。 郑州大学现代远程教育 第四页 Intel公司CEO贝瑞特博士指出“如果教师不了解如何更加有效地运用技术,所有与教育有