（可修改）2013年陕西省中考语文试题评价分析.pptVIP

【书中景】 23．语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片断，围绕“如何描写景物〞展开讨论。请你参与讨论，并补充两点意见。〔2分〕 【片断一】“吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 〔选自朱自清?春?〕 【片断二】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。 〔选自吴均?与朱元思书?〕 【片断三】处处枯燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好似要被晒化。 〔选自老舍?在烈日和暴雨下?〕 小江：要抓住景物特征进展描写。 小芸：要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。 你的补充：〔1〕????????????? 〔2〕????????????? 23．〔2分〕〔1〕用正面描写与侧面描写相结合的方法来描绘景物特征。 〔2〕采用动静结合的表现手法使景物富有感染力。 〔3〕调动各种感官，多角度地描绘景物。〔结合所给材料，写出两点即可〕 .......... * 181h， 【书中情】 24．语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心，在“对联擂台赛〞活动中，他们根据下面语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出下联。〔2分〕 .......... * 181h， 2021年 7．请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化〞为主题的语文综合性学习活动。〔7分〕 〔1〕【汉字书写】根据“行〞的字例分析，在下面的字架格中书写“语〞字。〔1分〕 字例分析：①左二右三为黄金比例。 ②两横两竖两撇之间均平行、等距。 ③笔画横平竖直，字形方正、秀美 〔2〕【书家故事】阅读下面两段文字，根据文段提供的有关信息，补写下面的句子〔2分〕 ①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说：“只要你为我写?道德经?，我就把所有的鹅赠送给你。〞羲之欣然提笔，得鹅快乐而归。王羲之就是这样的任性率真啊！ ②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。〞果然，人们竞相购置。他的书法就是这样被世人珍重。 求鹅写经， ； ，其字为世所重。 .......... * 181h， 　(3)【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。〔2分〕 相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。 特点： 〔试题中所选这四个字，来自人教版七年级下册“附录〞局部：临摹、欣赏颜体书法。教材中对颜体书法的特点做了比较详细的介绍。〕 (4)【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？〔2分〕 生活情境真实，内容选择贴切，活动设置合理，注重双基考察，表达参与意识，课内外衔接自然，顾及地域差异。 .......... * 181h， 　2021年： 【活动二：补家训】下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。A那么是这个家族持家的根本准那么；B那么是对后世子孙处世的根本要求。请从A、B两那么中任选一那么，根据上句句式特点补写下句。〔2分〕 A B .......... * 181h， 3.注重阅读与写作、提炼与整合信息、赏析与探究等能力的考察，突出综合性特点。 试题共有四篇〔首〕阅读，其中现代文阅读两篇，文言文阅读一篇，古诗文赏读一首。阅读材料均选自课外。阅读与写作两项总分值为96分，占全卷总分比例的80％。 “综合性学习〞之【悟“美〞】考察学生依据给定的材料提炼关键