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{品质管理质量认证}高等学校教学质量监控与评价体系研究 高等学校教学质量监控与评价体系研究 上海第二工业大学黄秋明王正龚蓓 摘要：高等教育大众化进程中，质量问题随着数量的膨胀而成为关注焦点。 要实现高等教育的可持续发展，必须注重规模、质量的协调发展，树立发展的、 多样化的、适宜性的高等教育质量观。本文对现行高等学校教学质量监控体系及 其运行实践进行全面反思，提出进一步完善高等学校教学质量监控与评价体系的 建议与设想。 一、对高等教育质量问题的认识 自 1998 年起，我国高等教育持续数年超常规发展。仅从招生数量上看：1998 年 108 万人，1999 年 160 万人，2000 年 220 万人，2001 年 250 万人，2002 年 275 万人。高校扩招，一方面最大程度地满足了国民接受高等教育的强烈愿望，大大 缩短了我国进入高等教育大众化发展阶段的历史进程，普遍提高了劳动者的职业 素养，产生了可观的社会效益和经济效益；另一方面，因规模超速扩张而引起的 质量问题也引起丁全社会的密切关注。天津教科院对天津市扩招比例较高的四所 大学的一项调查表明：有 63.6%。的教师和管理人员认为扩招使教学质量有所下 降和明显下降。①在高等教育大众化进程中，质量问题随着数量的膨胀而成为焦 点。如果对质量问题掉以轻心，大众化的意义将大打折扣，高等教育发展的前景 也将黯然失色。 (一)影响教学质