《梦游天姥吟留别》课件36张 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

梦游天姥吟留别;学习目标 ; “酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐， 就是半个盛唐。” ——余光中;　　　　　知人论世　　　　;他一身傲骨,不肯与权贵同流合污,居然醉中命玄宗的宠臣高力士为其脱靴,得罪了权贵,屡次受到排挤,连玄宗也对他不满,他在长安仅住了一年多,就被赐金放还。天宝四年秋 (公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人，借以排遣内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。 ;梦游：说明内容的虚实。 天姥：所梦内容。 吟：古诗体式， 多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。 留别：说明本诗写作目的。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》; 天姥山 mǔ 瀛洲　yíng　 天台山 tāi 剡溪 shàn 渌水 lù　　 著　zhuó 殷岩泉yǐn 栗深林　lì 　 澹澹 dàn　 訇然 hōng 悸　jì　 　 　　 　　　　　　　;海客谈瀛洲， 烟涛微茫信难求;天姥连天向天横，;天台一万八千丈， 对此欲倒东南倾。;剡溪;脚著谢公屐， 身登青云梯。;半壁见海日， 空中闻天鸡。;千岩万转路不定， 迷花倚石忽已暝。;熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。;云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.;列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。;霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。;忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。;世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿表崖间，须行即骑访名山。 ;;★研读第一段;思考1： 既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”???;除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何用???;山之日景;;;;;山之日景; 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌???前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”（不满现实，不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈）;合作探究：如何理解诗歌最后一段流露的思想情感?诗的结句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,历来诗评家都认为是全诗的“诗眼”,试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。;理解作者在本诗中所体现的思想的积极面与消极面。;世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！;浪漫主义的艺术创作风格：;【课后作业】 [练习]阅读下面的诗歌,完成后面的题目。 送　魏　二 王昌龄 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。 本诗是如何运用虚实结合的手法来表达离别之情的?试简要分析。