如何培养小学生科学实验设计能力.docVIP

如何培育小学生的科学实验设计能力 如何培育小学生的科学实验设计能力 PAGE / NUMPAGES 如何培育小学生的科学实验设计能力 如何培育小学生的科学实验设计能力 （商讨资料 姜文才） 小学生的科学实验设计能力不是只是指小学生操作实验的能力，而是 一种综合的实验能力，是指小学生在科学学习中理解实验目的要求，依据教材供给的实验方案或许自己设计的实验方案进行有步骤地操作实验、收集实验数据、剖析实验数据、概括总结实验结论的综合能力。培育小学生的实验能力有益于学生展开自主研究性学习活动，提升学生自主研究性学习的成效，加强小学生进行自主研究性学习的兴趣，提升小学生进行自主研究性学习的自信心，综合发展小学生的科学修养，提升科学课的教课效率。那么，如何培育小学生的科学实验设计能力呢？我联合多年的科学教课实践，从五个方面来说说小学生实验能力的培育策略，与各位同仁商议。 一、明的确验目的，有序进行实验，培育学生的科学实验设计能力 爱着手是小学生的特色，着手做实验是小学生的最喜爱的活动。但是，在详细的教课过程中，我们不难发现学生们爱做实验，但是殊不知道如何去把实验做好。教课中经常出现这类状况，当老师让学生着手做实验时，学生们忙得很高兴。 二、激发兴趣，实时监察，自主进行实验，培育学生科学实验设计能力依据新课程标准要求，小学科学教材中安排了很多研究性科学实验活动，老师在每节课上都要安排学生做许多的