条形统计图教材分析 (2).pptxVIP

第七单元：条形统计图 单元教材分析 吴忠市利通区马莲渠中心学校 周潞琴;目录： 1.说知识结构 2.说课标 3.说教材 4.说编排特点 5.说例题及教学建议 6.教学方法思考;统计;; 《标准(2011) 》对“统计与概率”部分内容做了较大调整，第一学段主要是学会分类，会进行简单的数据收集与整理;第二学段正式学习各类统计图。根据这种内容结构的变化，教材在修订时，从第二学段即本册开始学习条形统计图，将原来分做在一、 二、三年级的条形图内容合起来进行认识。通过学习，使??生认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据，能根统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。;(1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。 　　　 通过第一学段的学习，学生已经会用简单的方式(图画、文字、表格等)来描述数据了，所以教材利用学生已有的知识经验来引入新知的教学。如例1,教材先让学生自己表示出北京市2012年8月的天气情况。由此呈现统计表、画圆圈的象形图等表示方式，在此基础上给出条形图。通过条形图与象形图的对比，让学生感受条形图的优点;再通过条形图与统计表的对比，让学生体会统计图与统计表各自的特点。 　　;(2)培养学生的数据分析观念。 数据分析观念可以从三方面来体现: 一是体会数据中蕴含着信息；二是根据问题的背景选择合适的方法描述数据；三是通过数