幼儿园大班数学课教案《动物聚会》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优质课教案《动物聚会》含反思  活动目标：  1、依据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的欢乐。  2、初步了解应用题的三要素：两个已知数和一个问题。  3、发展分析问题的能力和语言表达能力。  4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  活动重点：  依据情境自编应用题。  难点：  能够清晰、精确的表达图意并进行提问。  活动预备：  1、贴磁教具、挂图。  2、幼儿用书。  活动过程：  一、游玩。(复习10以内数的组成)小朋友，今日老师和大家玩一个游玩，想不想玩?大家要遵守游玩规则：老师出示一个数字10，问：10可以分成4和几?是几就把你手中几的卡片举起来。违反游玩规则就被开除游玩。(进行游玩)  二、讲解应用题的基本结构。  (一)加法应用题。  小朋友真聪慧，以前我们学了加法和减法，今日老师要用一些小故事来考考大家，小朋友可一定要专心听清晰老师问的问题再回答，看谁拒收最积极!  1、情境：胖胖猪和贝贝羊去赶集，  (1)：有一天胖胖猪和贝贝羊一起去赶集，胖胖猪先买了5个西瓜，又买了4个西瓜，一共买了多少个西瓜?用什么方法计算?  请幼儿列式计算。5+4=?  (2)：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是叙述一件事情，告知大家两个数，提出一个问题。用加法来计算的叫加法应用题。  应用题的结构：叙述一件事情，知道两个数，有一个问题，  2、：贝贝羊先买了3个西红柿，又买了4个，小朋友轻巧一个加法应用题考考大家。  出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观看，提示幼儿尝试编加法应用题。(列式计算)  (二)减法应用题。  1、：胖胖猪把9个西瓜运回家，吃了2个西瓜，还剩几个西瓜?用什么方法算?请幼儿列式计算。  利用以上情境，胖胖猪有9个西瓜，吃了2个，还剩几个西瓜?屈;老师.教，案网出处(列式计算)总结：：这种用减法酸的应用题强健法应用题。减法应用题和加法应用题一样，要将一件事情，，知道两个数字，提出一个问题。  2、出示挂图，请幼儿观看并尝试编应用题，最终列式计算。  贝贝羊买了7个西红柿，送给宝宝兔2个，请小朋友来编一个应用题。  三、多种形式联系编应用题。  1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。(幻灯片)  2、生活实例编应用题小朋友，有十角钱，买尺子花了5角钱，还剩多少钱?这就是一道应用题，在我们生活中也有许多事情都可以编应用题，大家可以来试一试。  我们生活中的事情变成好玩的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又便利。  活动延伸：  情景数学幼儿用书p150页，利用多媒体引导幼儿观看，自编应用题并进行口述，然后列式计算。  活动反思：  学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，留意从学生的生活经验、学问水平动身，选择一些学生所熟识的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学学问解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中到处有数学。