幼儿园大班主题教案《萤火虫找朋友》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题优秀教案《萤火虫找朋友》含反思  活动前言：  “找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我们的好朋友”相信很多的大一点的小朋友们都特别的熟识这首儿歌，转瞬之间又将有一批小朋友进入幼儿园了，让我们一起将这首歌送给他们吧，祝福他们都能够找到自己的好朋友!  活动目标：  1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的欢乐。  2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。  3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动预备：  萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件  活动过程：  一、谈话导入今日萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!  在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了?  二、观赏故事，理解内容  1、放课件，幼儿初步观赏感知  2、提问：萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”  过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?(幼儿依据理解说)  3、放课件，幼儿第二次观赏，进一步了解故事内容提问：它们都是怎么说的?  4、观赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)  1)放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容  2)学习对话：它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(假如孩子不熟再听录音)  3)交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?  萤火虫是怎么说的?  听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢?  你觉得它们会成为朋友吗?  (设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应当相互帮助)  5、观赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你认真听一听，学一学它们说话  1)放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容  2)学习对话：它们是怎么说的?你学一学{萤火虫找到了谁?;.来源快思老师教。案网;怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}  (分角色复述对话)(假如孩子不熟再听录音)  3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?  萤火虫是怎么说的?  听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?  小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?  (设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应当相互帮助)  三、创编故事  1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好!假如你是萤火虫，你有什么好方法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么方法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)  2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真快乐，它最终找到一个好朋友了!谁还情愿再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?  3、情境表演：  1)在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们情愿帮它找更多的朋友吗?  瞧，草地上有许多小动物，请你想一想：  在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友?  小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?  现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?  (到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)  2)萤火虫交了这么多的好朋友可快乐了，从今，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，欢乐的生活着。  四、延伸：  孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了欢乐!萤火虫特别感谢你们。在生活中，你们是不是也有许多的朋友啊?那请你说说怎样才能找到好朋友呢?  好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)  活动反思：  我依据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、叙述，所以我在活动中让孩子争论并叙述出自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不