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二年级下册语文园地七教案 二年级下册语文园地七教案 二年级下册语文园地七教案1 　　一、学习目标 　　1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。 　　2、认识9个生字巩固识字，积累词语。 　　3、能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。 　　4、能把自己所画的图画用文字表达出来。 　　5、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。 　　二、教学重难点 　　1、汉字一字多义，在语言环境中理解字意。 　　2、看清图意，根据图意、联系生活实际想办法，与同学进行交流、讨论。 　　三、课前准备 　　1、多媒体课件。 　　2、识字卡片、词语卡片。 　　3、竞赛评比用的小红旗。 　　4、让学生准备展示内容。 　　四、教学时间：3课时 　　五、教学过程 　　我的发现 　　要引导学生发现：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。 　　1、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢?出示回字，用回字来组词。 　　2、引导：这位朋友要教给我们一个新的知识，是什么呢?请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴们。 　　3、结论：同一个字在不同的语境中意思可能不同，要结合语境来理解字意。 　　(采用换词法理解第1、3句中的回字) 　　4、扩展积累：引导学生用打字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。 　　日积月累 　　1、读读认认 　　a、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。 　　(课件播放：结合实物出现词语) 　　b、小组内练读词语。 　　c、比一比。 　　小组开火车读词比赛，比哪组的火车开得好。 　　同学来挑战，看谁最棒。 　　d、认读生字 　　刚才我们认识的词语中有很多要认的生字。 　　课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。 　　小组内互相读一读生字。 　　老师用生字卡抽查。 　　听字音举卡片。 　　小组讨论交流：你有什么好办法可以记住这些字的字形? 　　2、读读背背 　　a、引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。 　　b、小组内练读成语。 　　c、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。 　　(老师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，老师随意抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最后看哪个小组最先到达山顶) 　　d、学生自由说成语的意思。 　　e、扩展积累：你还能说出哪些成语? 　　口语交际 　　1、看图了解图意。 　　a、出示挂图，提出要求：先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观察，说说讲了一件什么事。 　　b、自己看图、理解图意。 　　c、在小组且内练说。 　　2、续编故事。 　　a、小组讨论：如果你是这位小朋友，你会怎么做。 　　b、列出学生想的办法。 　　c、 评一评谁的办法好。 　　d、 把续编的故事讲给同桌听。 　　e、推荐讲得好的同学把故事讲给全班听，评出故事大王。 　　3、扩展延伸。 　　a、自主画了一幅或几幅画，然后再把画上的内容写下来。 　　b、与同学交流自己画或写的内容，互相观赏，互相学习。 　　展示台 　　1、小组内展示课外学习语文的成果。 　　2、每小组推荐一个代表在全班交流展示。 　　3、办一个班级小报展览。 二年级下册语文园地七教案2 　　我的发现 　　丹丹回头一看，原来是小艺。 　　我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。 　　有一回，列宁去找养蜂的人聊天。 　　炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 厉盆 莱碟 饭碗 　　灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟 　　背一背 　　同心协力 众志成城 万众一心 战无不肚 　　人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 　　贪小失大 舍本逗末 轻重例置 小题大做 　　勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 　　展示台 　　仔细看一看上面的图画，讨论讨论，图上的小朋友会怎么做。然后，编成一个完整的故事。 　　先在小组里讲讲自己编的故事，再选出讲得好的同学.在全班参加比赛。最后，评出故事大王。 二年级下册语文园地七教案3 　　我的发现 　　这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字回。练习的目的是让学生发现汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱。教学中，在引导学生充分交流，发展自己理解的基础上，可结合的方法选择字义，同时也巩固了的方法，促进学生自主学习能力的提高。 　　过程建议 　　1、 出示三个句子，学生自读。根据学习伙伴的提示，想想回字在三句话中的不同含义。 　　2、 自主思考，组内交流。 　　3、 利用工具书，查找回字，结合句子，选择正确的字义。 　　4、 回读句子，深入体会。 　　5、 启发思考：像这样一字多义的例子，你还知