《面的旋转》的教学反思.pdfVIP

《面的旋转》的教学反思 有关《面的旋转》的教学反思 本课教学我秉承新课程理念的宏观浸润和同事的微观指导，立足 于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流，较好地实现了 教学目标。主要得益于以下三个方面： 1、创造性地使用了教材，做到了用教材教。教学中，我在深入 钻研教材的基础上，尝试根据自己学生的实际，对教材进行剪裁加工， 以达到创造性使用教材的目的。如教学点、线、面、体之间的关系时， 对教材单一的点动成线、线动成面和面动成体等内容进行了加工，点 动成线既有直的，也有曲的；线动成面，线既可以平移也可以旋转； 面动成体也是如此。这一内容的丰富使学生对点、线、面、体之间的 关系时认识更清晰，更全面。 2、适时、适度地运用了信息技术，突破了教学难点，扩大了教 学容量。在突出重点，突破难点时，我利用课件将静态转化为动态， 再现点动成线、线动成面、面动成体的生活情景以及由平面图形经过 旋转形成几何体的过程。这不仅能帮助学生对点动成线、线动成面、 面动成体和几何体形成过程以及脱体成形这些抽象的纯数学内容形 成鲜明的表象，同时让学生深刻体会到了点、线、面、体间的.关系， 很好的解决数学的抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾，符 合学生的认知规律。 3、