幼儿园中班语言公开课教案《萝卜兔的故事》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言公开课教案《萝卜兔的故事》含反思  活动背景：  幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满意幼儿积极思索、主动探究、自主表现的剧烈愿望。教材《萝卜兔的故事》叙述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最终它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素养教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事叙述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，绽开整个教学内容。  活动目标：  1、初步理解故事内容，感受故事好玩的情节。体验开动脑筋，解决问题的开心心情。  2、大胆想象，并能用较清楚的语言积极表达自己的想法。  3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  活动预备：  1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。  2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。  活动过程：  一、情景导入，引起幼儿的兴趣。  师：嘟嘟——  小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧!  提问：  (1)这辆车与别的车有什么不同呢?  (2)那这“萝卜车”是怎么来的呢?我们抓紧来瞧瞧，听听。  二、进行情景表演，分段观赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。  萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我特别喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔  草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我可快乐了!  旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?  师：请你们帮助它想想方法吧!(幼儿自由回答)***小朋友真爱动脑筋，最终萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。  “萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可快乐啦。那路上还会发生什么事呢?本，文来源:屈;老.师教;案网认真听，认真看。  师：前面一条沟拦住了萝卜车的去路。怎么办呢?谁来想想好方法?  感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。  师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么办?怎么办呢?(表演连续)  师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。  师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法?  师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。  提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子)。  师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。  三、幼儿完整看课件听故事。  师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗?  (请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么)。  四、教师总结结束。  师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢?  师：你们的小手很灵活。一定能做出各种各样的车的。  附故事：  萝卜兔  森林里住着一只兔子，它特别喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了许多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔特别的快乐!有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?+  (它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行)突然，前面的一条沟拦住了萝卜车的去路，怎么办呢?萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。突然，听到“噶吱”一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呢?有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝  卜车过沟了。  中班语言《萝卜兔故事》  活动反思：  《萝卜兔的故事》叙述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最终它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、好玩，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的开心心情。