幼儿园大班数学课教案《以自身为中心区分左右》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优质课教案《以自身为中心区分左右》含反思  活动目标：  1.以自身为中心区分自己身体的左右。  2.情愿与同伴交流，分清自己的左边和右边。  3.发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  活动预备：  手环人手一个。  活动过程：  1.猜谜激趣。  “一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”  2.区分自己身体的左右。  (1)区分左右手。  ①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。  ②交流做哪些事情需要用到右手?  ③伸出左手摇一摇。  ④出示手环，请把手环戴在右手。  ⑤小结：戴手环的这只是右手。来;自.屈;老师;教.案;摇摇手的是左手  (2)区分左右脚。  ①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的?  ②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。  ③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。  3.感知左、右边。  (1)请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁?  (2)转变方位，区分左右。  4.游玩：我说你做  (1)举起你的右手;举起你的左手  (2)抬起你的右脚;抬起你的左脚  (3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵  (4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛  5.竞赛游玩：我说你做  (1)按手环颜色分组进行比赛  (2)比赛中用五角星进行评价  6.评出冠军组。  活动反思：  活动中，充分发挥孩子自身的作用，给幼儿充分互动的空间、时间与机会，达到提高幼儿观看能力、动手操作能力、合作交流能力、抽象思维能力的目的，发展幼儿的空间方位知觉和推断力。本课的目标是通过律动、游玩等活动，感知以主体为中心区分左右。并能正确说出自己的左边和右边。激发幼儿与同伴交流的关系，能精确的说出物体所在的“左”“右”方位。