幼儿园中班科学课教案《美美和丑丑》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班科学优质课教案《美美和丑丑》含反思  设计思路：  昆虫世界布满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇怪，昆虫的卵生性使它的生长过程布满神奇。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入宽阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的好玩之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿探索的兴趣。  活动目标：  1、通过观看、争论，熟悉蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。  2、借助故事比较美美和丑丑不同形状特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。  3、培育幼儿的尝试精神。  4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  活动重难点：  了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。  活动预备：  物质预备：PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。  经验预备：学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》  活动过程  一、观看图片，熟悉蝴蝶的形状特征  1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，欢乐又逍遥。  2、那你们见过哪些蝴蝶呀?  3、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在认真的看一看蝴蝶究竟长的怎么样?  4、这只蝴蝶长的美丽吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”  5、美美长的那么美丽，它除了有秀丽的翅膀，还有什么6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。本，文来源:屈;老.师教;案网只要有这些特征的我们都说它是昆虫。  二、熟悉美美和丑丑，观看比较不同的形状特征。  有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。  1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)  2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?  3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。  4、运用故事，引出蜜蜂的话5、幼儿争论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!  三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程  1、凌老师今日预备了一段录像，请你们认真的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?  2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。  3、丑丑是怎样变成美美的?  4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5、我想变成一只蝴蝶。小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游玩吧!幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。  四、拓展教育  1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?  2、幼儿连续探索，各种途径查找答案。通过观看，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿观赏蝴蝶的秀丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。鼓舞幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最终变成蝴蝶通过我想变成蝴蝶这一环节，让幼儿尝试用动作表现，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。  教学反思  因为在设计这节课之前，我发觉幼儿特别喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清楚的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松开心的获取了蝴蝶的成长的学问，最终设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。