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新人教统编版小学语文精品教学课件 同学们,美丽的原始森林,你们喜欢吗? 我们的祖先就生活在这里,今天就让我们一起走进原始森林,体验一下祖先生活的环境吧。语文 二年级 下册23 祖先的摇篮第一课时第二课时学习目标第一课时认识“祖、掏、远”等7个生字,会写“祖、浓、忆、啊”4个字,会写“祖先、原始”等5个词语。正确、流利地朗读课文,能读好第2、3小节的问句。了解“祖先的摇篮”的含义,了解诗歌的主要内容。 作者简介吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品:《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。初读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字,难读的字多读几遍,读准字音,读通句子。 你把生字都圈画出来了吗?我们一起来读一读这些生字吧!学认字 zǔ tāo dòu qiánɡ wēi dǎi yì祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆tāozǔ祖掏祖先 祖父掏耳朵 掏出 qiánɡ dòu蔷逗蔷薇逗留 逗乐dǎi wēi薇逮蔷薇 紫薇逮住 逮蝈蝈yì忆回忆 追忆识字方法偏旁归类蔷薇艹辶逗逮墙-土+艹=蔷萄-艹+扌=掏换一换儿歌巩固识记大森林,像摇篮,绿树荫,遮蓝天。摘野果,掏鹊蛋,逗松鼠,采蔷薇,捉蜻蜓,逮蝈蝈,那回忆,多遥远。 读完生字后,我们一起来看看课本中的新词吧!摇篮:形状像篮子,用藤或竹子制成,婴儿睡在里面,可以摇动,使婴儿容易入睡。苍苍茫茫:空阔辽远,没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。苍苍茫茫的草原上一群群的牛羊慢悠悠地吃着草。整体感知 读课文,数数这篇课文共有几个小节?用序号标出来。本文一共4个小节互动课堂 朗读课文第1小节,说说“祖先的摇篮”指的是什么?这一说法运用了什么修辞?原始森林体会感情,读一读。爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!比喻 拓展照样子,你还能说一说吗?那( ),是( )的摇篮。那( ),是( )的摇篮。那( ),是( )的摇篮。一望无边的原始森林祖先无边无际的大海鱼儿一碧如洗的天空鸟儿 为什么说原始森林像摇篮?婴儿在摇篮里睡觉、生活感觉安全、快乐共同点祖先在原始森林里生活、居住 思考为什么说原始森林有意思呢?真有意思,这是多大的摇篮啊! 摇篮本来是小小的,而祖先的摇篮竟然是那么大的原始森林。朗读第1自然段:从哪里可以看出森林很大?宽广、繁茂这是多么大的摇篮啊! 那浓绿的树荫, 一望无边,遮住了蓝天。惊奇 赞叹 有趣一眼看不到边际,形容地域十分辽阔。 浓绿的树荫 一望无边的大森林就像 。绿色的海洋词语积累(表示辽阔的词语)一望无边 一望无际 无边无际 辽阔无垠 这节课就分析到这儿,最后,我们一起来学习一组会写字。学写字zǔànónɡyì啊浓祖忆重难点字书写指导zǔ祖示字旁,此处只有一点。位置高于左边的竖,穿插到点下面。nóng第六笔撇的起笔在竖中线上。浓最后一笔撇要舒展。yì忆“乙”起笔和“忄”右点起笔齐平。中间的“阝”要比两边的“口”和“可”略高。ā啊识字游戏蔷逗薇逮忆掏祖点击摘野果课堂演练一、填一填。 ( )野果 ( )鹊蛋 ( )小松鼠 ( )野蔷薇 ( )红蜻蜓 ( )绿蝈蝈 掏摘逗采捉逮 二、文中几处提到了“祖先的摇篮”?分别是怎么说的?两次提到。第一次在第一节中提到:爷爷说:那原始的森林,是我们祖先的摇篮。第二次在第四小节中提到:苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!第二课时 大森林,像摇篮,绿树阴,遮蓝天。 摘野果,掏鹊蛋,逗松鼠,采蔷薇, 捉蜻蜓,逮蝈蝈,美好回忆多遥远。学习目标巩固“祖、掏”等7个生字,会写“摘、掏、蓝、赛、望”5个字;会写“一望无边、蓝天赛跑、野果”等5个词语。能结合句子,想象画面,仿照第2、3小节说出人们还会在森林里做些什么。能认读含有“摘、掏等动作的词语,并体会动词的恰当使用。 自由读课文第2小节,边读边圈画出描写祖先在原始森林里做了什么。我想——我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。表示猜测拟人体现了祖先生活的快乐。 摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 我想——我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋↗?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞↗? 读一读,读出疑问的语气,读出猜想、好奇、好玩的感觉。········(课后第一题)············仿照课文写一写:我们的祖先还会做什么?(课后第二题)我想,我们的祖先,可曾在这些树枝上尝试着钻木取火
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