幼儿园中班音乐教案《木瓜恰恰恰》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《木瓜恰恰恰》含反思  活动目标：  1.初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的欢乐。  2.学习xxx节奏类型，随音乐节奏边拍“|×××|”边念“恰恰恰”。  活动预备：  图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)  活动过程：  一、视频导入  1.师：小朋友们，今日老师想要带大家去看一个秀丽的国度，你们想看吗?  (播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼，四处环水，也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果，看……  2.师：在秀丽的印度尼西亚，盛产一种水果，(出示木瓜图片)，这是什么水果?;来源;快思老师教案网;每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。  3.今日，老师也把这首音乐带来了，我们一起来听一听，和印尼的人们一起来感受一下丰收的欢乐。好不好?  二、观赏《木瓜恰恰恰》  1.播放《木瓜恰恰恰》第一段  提问：  听了这段音乐你有什么感觉?(欢乐)  音乐里的水果们也很欢乐，想和你们玩《指水果拍手》游玩呢?  2.我们一起来试一试：  (1)看图拍手;  (2)跟音乐一起拍;  音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手来表示欢乐，还可以用哪些动作来表示欢乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)  (3)用不同的肢体语言表现节奏;我们一起听着音乐来做一做欢乐的动作吧。  (4)欢乐的事情要和好朋友一起更共享，看：我和陈老师是怎么做的?(幼儿找好朋友，两两一起听音乐做动作。)  三、创编，巩固  水果大丰收，引来了森林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()  四、打击乐  1.小动物们的表演真不错，要是来点乐器就更不错了。哎，这个可以吗?谁情愿来演奏呢?  2.幼儿分成两组，互换角色表演。  3.邀请客人老师帮拍节奏。  五、小结  今日，我们走进了秀丽的印度尼西亚，和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真快乐。等到下一次活动，老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的，好不好。  教学反思  《木瓜恰恰恰》一首布满印尼风味的作品。它旋律美丽、节奏明快，段落清楚，意境美丽，很有感染力，特别适合大班幼儿进行演奏和创编活动。  1、激发演奏兴趣，调动已有经验。  “兴趣是最好的老师。”活动一开头，以节奏明快的音乐调动学生参与活动的兴趣。以节奏为主线，从形式、内容上极大调动学生参与的积极性。  2、自由探索  初次听到一首节奏明快的歌曲，学生不自觉的就会用不同的声势来表现，给孩子一定的时空，让他们自己探索、创造节奏型。  3、游玩体验  利用多种形式让学生感知音乐的性质及其变化，结合多媒体课件，教师的教学艺术，让学生在轻松、活泼的学习过程中，达到本次活动的认知目标。  4、指导学生依据形成的节奏方案设计出配器方案。  在发挥学生的主体地位的同时，培育学生的音乐理解力和表现力。到此，能力目标就基本完成了。  5、组织学生分声部进行乐器演奏。  基本的配器方案出来后，通过整体演奏、分组演奏、教师指挥、学生指挥等形式，让学生体验节奏活动的欢乐，培育学生的合作意识。