第五课__古代非洲与美洲(终稿）_2019106223837.pptxVIP

中国北京故宫 ;第五课 古代非洲与美洲;课标要求：通过了解中古时期非洲和美洲的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。;人口与经济;空间定位;德国哲学家黑格尔： 非洲分成三部分： 非洲本土、欧洲的非洲、亚洲的非洲 。(“非洲本土”即撒哈拉以南的非洲；“欧洲的非洲”指被视为“欧洲的延伸”的大陆北缘；“亚洲的非洲”指尼罗河流域。);黑非洲：;区域;阿克苏姆王国;区域;探究1：比较15世纪的东非和西非文明呈现不同特点的原因。;探究1：比较15世纪的东非和西非文明呈现不同特点的原因。;玛雅文明 ;探究2：为什么玛雅文明被称为“美洲的希腊” ？;特诺奇蒂特兰城 ;阿兹特克的另一面 我永远不会忘记这个镇区（索科特兰）中位于庙宇附近的那块地方。那里十分整齐地堆放着许多人的头颅——可以肯定有10万多个。同样，在这个广场的另一角落，你还能看到整齐地堆放着许多人的残骸，数目多得不可胜计。……在这个国家内地的任何镇区，我们都能看到同样可怕的情景。 ——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯） ;区域; 经专家们测量，这成千上万块巨大的花岗岩石来自于600米以下的山谷里。当时的印加人连车辆和畜力都不会使用，怎么能够把几十吨重的石头搬到这么险峻的高山之上。那些巨大的石块很明显留有像人们切奶酪一样切割的痕迹。石块之间没有灰浆，没有水泥，更没有使用任何粘合剂，但却拼得天衣无缝、牢固无比。;印加文化之结绳记事 ;探究4：西非桑海帝国与印加帝国有何异同？并分析呈现不同特点的原因。;探究4：西非桑海帝国与印加帝国有何异同？并分析呈现不同特点的原因。; 关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。 ——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯） ; 在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。; ??太平洋两岸（南美洲和南太平洋岛国）发现了相同的、高度驯化的、离开人的培植就无法生存的植物。