第5课 古代非洲与美洲【教案11】.docxVIP

历史（必修）中外历史纲要（下） PAGE PAGE 1 第5课 古代非洲与美洲 【学习目标】 1、了解东北非文明的代表阿克苏姆王国发展情况 2、了解西非国家加纳、马里和桑海的发展情况，了解南非津巴布韦的发展情况 3、了解美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明的基本情况 4、理解非洲文明和美洲文明的特点和形成原因 【学科核心素养】 1、唯物史观：通过古代非洲和美洲文明内容的学习，理解物质基础与文明发展的关系，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。 2、时空观念：结合时空坐标和历史地图，梳理古代非洲和美洲文明的地理位置和及大致时间，培养学生的时空观念。 3、史料实证：通过历史文献、历史图片、历史实物等实证材料，分析非洲文明和美洲文明的特点以及形成的原因。 4、历史解释：通过对比、分析、归纳、概括等方法，加深对历史概念、历史判断、历史现象的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。 5、家国情怀：通过中古时期各大洲文明的学习，感悟世界文明是由世界各族人民共同创造的，文明具有多元性、、丰富性。认识世界历史的横向发展和纵向发展的关系，培养学生的家国情怀。 【教学重点】古代非洲和美洲主要文明的区域范围及其文明成果 【教学难点】古代非洲和美洲文明的发展演变、分布特点及形成原因 【教学方法】情景教学法、问题探究份、小组讨论法、讲授法等 【教学过程】 导入新课：展示图片，认一认，哪些属于非洲的图片，哪些属于美洲的图片。 学生辨识，教师过渡新课：以上图片分别是美洲玛雅文明金字塔，非洲津巴布韦的石头城，美洲的物产西红柿、玉米、番薯以及非洲的猴面包树、非洲大草原。今天我们就来学习古代的非洲与美洲，来感受一下古代非洲和美洲独具特色的文明。 古代非洲文明 1、古代非洲的农业生产 班图人是非洲最大的民族，主要居住在赤道非洲和 班图人是非洲最大的民族，主要居住在赤道非洲和 南部非洲国家，班图人的语言属于班图语系 农作物：甜玉米、西瓜、棉花 牲畜：牛、绵羊、山羊 【时空定位】阅读地图，指出古代非洲文明有哪些代表 学生回答：有北非的古埃及文明，东北非的阿克苏姆文明；西非的马里、加纳、桑海文明、南非的大津巴布韦文明 学生回答：有北非的古埃及文明，东北非的阿克苏姆文明；西非的马里、加纳、桑海文明、南非的大津巴布韦文明 2、古代非洲文明代表 ①东北非——阿克苏姆文明 非洲东北部古代王国，兴起于今埃塞俄比亚地区。公元初年，阿克苏姆成为独立国家，首都阿克苏姆城。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，版图包括红海两岸的大片地区。7世纪由于阿拉伯人的进攻而逐渐衰亡。 ②东非——桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。东非沿海地区国家广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶等。 ③西非——加纳、马里、桑海 在西非，8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起，这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。桑海实行中央集权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励文化发展。16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。 ④南非——津巴布韦 11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。 大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，由石块垒砌而成。它是南非文明的代表 大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，由石块垒砌而成。它是南非文明的代表 【史料实证】 史料　撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史上，北非人与地中海盆地周围其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区诸民族的相互影响，其原因就在于此……沿尼罗河上游的是巨大的苏德沼泽地。这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的，平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在着反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。到1865年美国南北战争结束时，非洲还只是沿海地区和内陆几个不重要的地区为人们所知晓。甚至到1900年时，大约还有四分之一大陆未被开发。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料中作者阐述了地理环境对非洲历史的影响，你同意他的看法吗？试说明你的理由。 学生思考回答：同意作者地